肇庆立德学校常年面向招收8-18周岁有网瘾、早恋、叛逆、自闭、厌学及离家出走等思想行为的问题青少年。通过三天的交流学习,肇庆学院心理学学生有了不同程度的感悟,问题孩子与家庭教育和成长历程有关,在一对一的沟通过程中,心理学学生懂得开导孩子在生活中要宽容,学会和家人朋友换位思考,理解体谅他人。学校以强烈的社会责任感、科学的教育教学方法和诲人不倦的大爱精神,针对来自3
问题少年管教学校
肇庆立德学校常年面向招收8-18周岁有网瘾、早恋、叛逆、自闭、厌学及离家出走等思想行为的问题青少年。通过三天的交流学习,肇庆学院心理学学生有了不同程度的感悟,问题孩子与家庭教育和成长历程有关,在一对一的沟通过程中,心理学学生懂得开导孩子在生活中要宽容,学会和家人朋友换位思考,理解体谅他人。学校以强烈的社会责任感、科学的教育教学方法和诲人不倦的大爱精神,
针对来自31个省、市、自治区有上网成瘾、早恋、叛逆、自卑自恋、挥霍无度、厌学逃课、离家出走、人格异常、打I架、暴力倾向、亲情冷漠等不良思想行为习惯的青少年,进行心理辅导、行为矫正、思想教育、感恩教育和文化补习等
务实学生管理
学校着力抓好班干部的培养和引导,发挥少数优I秀学生的带头作用,形成积极健康向上的集体舆论氛围和正能量,促使学生自觉养成各种良好的行为习惯。
立德学校是一所开展“教育转化”和“基础教育”有机融合教育的专门学校,开设有三个学部:
1、基础教I育I部、
2、教育训练习部、
3、美术、音乐特长部;针对(10—17)周岁之间,品德行为偏常,不适应主流学校发展(网络依赖、早恋、厌学、亲情冷漠、思想叛逆、离家出走、情绪冲动、打I架、药(毒)I瘾、夜不归宿)的中小学生。
目前计划内办学规模200人,计划内招生100人以下,教育教学分为二大区,(1)、圈养教育教学区,(2)、放养教育教学区;王飞龙教练赞叹道:“立德学校是特殊教育基地,学生平时训练有基础。现有开设班级及课程:四年级至九年级“教育转化”和“基础教育”融合教育的专门班级。拥教育资格过硬的师资队伍36人,专任教占90%,其中具备教师资格证100%,获得中级以上的教师资格高达90%。学校教师爱生如子,责任感强,具备大爱奉献服务精神。
营造寓意浓厚的校园人文育人氛围,着力校园的精美文化建设。
校园传统经典名言及图片随处可见,凸显正直、诚信、守法、尚德、真善美的文化内涵,彰显新时期的工读特色教育。常规组织开展丰富的校园内外文化活动。为学生创设一种更为宽松、友善、和谐的氛围。(组织学生开展常态的诵读活动,如精读《成长故事》,《小故事大道理》等,讨论感悟做人做事的道理,撰写读后感等)。办学特色:学校注重学生个性和共性的和谐发展,规避教育分割倡导全纳教育,特殊生与普通生融洽教育模式,形成“和而不同”的大教育观。
立德学校实行全封闭的军事化管理,在磨练学生意志、增强体魄的同时培养学生独立自信、吃苦耐劳的精神、树立良好的行为模式。
立德学校的行为老师均毕业于军事学院,并且接受过的心理行为训练,在行为矫正方面具有深厚的功底和丰富的经验。他们在学生的体能训练、生活行为习惯等团体活动中树立严格的奖惩制度。通过代币奖励、厌恶制约、行为塑造、系统脱I敏行为疗法来重塑和改善学员的不良行为模式。学校运用“古今行为养成法”、“心理干预课程”、“思想品励志课程”“人生六观教育课程”“美术与音乐”、“社会拓展”、“自然与法律法规图文并解”“运动处方”等多元教育方法和评价机制,有针对性地调整、培养难管难教、文化学科薄弱的专门学生。
在行为矫正中,如果只做到了对不良行为的认识和改正,那么只是一种较低水平的矫治,只有在认识并改正了不良行为的同时,使青少年学会和形成了良好的行为模式,我们才能说圆满地完成了矫治的任务。
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