计划国际象棋简介及对孩子教育的意义
国际象棋是国际上为流行的一种智力体育运动项目，它的历史悠久。目前，全世界拥有160多个成员国，普及人数上千万人。国际象棋作为一门独立的文化，具有竞技、教育、科研、文化、娱乐五大功能，同时且兼有艺术性和科学性，它是人类智慧的结晶，是全人类的精神文化遗产。国际象棋着法多变，趣味横溢，是融艺术、体育、科学、智慧和灵感为一体的一种游戏。大诗人歌德称它为“人类智
秦皇岛国际象棋俱乐部
计划国际象棋简介及对孩子教育的意义
国际象棋是国际上为流行的一种智力体育运动项目，它的历史悠久。目前，全世界拥有160多个成员国，普及人数上千万人。国际象棋作为一门独立的文化，具有竞技、教育、科研、文化、娱乐五大功能，同时且兼有艺术性和科学性，它是人类智慧的结晶，是全人类的精神文化遗产。国际象棋着法多变，趣味横溢，是融艺术、体育、科学、智慧和灵感为一体的一种游戏。大诗人歌德称它为“人类智慧的试金石”，革命导师列宁称它为“智力的体操”。有人称它为“袖珍”，有人称它为“开启智力的魔杖”，也有人称它为“思维艺术”。有人把它列入体育运动，有人把它归于文化艺术，有人把它纳进思维科学。国际象棋不仅需要体育项目所具备的意志、心理素质和强健体魄，还需要文化艺术所具备的丰富的想象力、敏锐的洞察力和的创造力，另外还要具备形势判断力、制定计划力和计算力，即数学、军事等科学所具备的逻辑思维能力。 有人把下国际象棋的好处归纳为五个短句、二十个字：“增进智力，培养意志，陶冶情操，交流文化，调剂身心。克拉拉赶紧叫来拉斯洛分享这一时刻，凑在一起的两人发现，苏珊完全沉浸在造型各异的棋子形象和棋盘的布局中。”目前世界上很多都把国际象棋列入小学课程，当然也不例外，那么，下棋究竟能带给孩子们什么呢？
1、首先，下棋能提高孩子们的智力，所谓的智力是指能自我发现问题，分析问题，解决问题的能力；
2、下棋能提高孩子们的逻辑思维能力和计算能力，从吃亏到捡便宜开始，要下好棋必须得学会计算，学会分析并预知后来几步的情况，做好严密计划，从而获得胜利；
3、下棋能提高孩子们的心理素质。如处劣势时的紧张感，占优势时的兴奋感，赢下来的成就感，大好的局面下由赢变输的懊丧感，棋局不断变化的感等时时冲击着他们，以及要求他们有胜不骄、败不馁，沉着冷静、积极进取的良好。
杰出的原苏联心理学家维〃阿纳吉耶夫曾指出：“国际象棋不仅是智慧的比赛，更是双方心理上的较量。”
4、下棋能锻炼学生的丰富的想象力，敏锐的洞察力及的创造力。棋盘上千变万化，常是“一着不慎，满盘皆输”，要战胜对手，必须全神贯注。
5、下棋能培养孩子们的自我控制、自我调节和自我教育能力。如对时间的控制，对对手的控制，对对手不怀好意的挑衅行为的自我调适和排解等，增强自己磨练意志克服困难的能力；
6、下棋能养成少儿守纪律、守棋规、懂礼貌的良好。严格的棋规能帮助他们养成“摸子动子，落子无悔”、实事求是、不弄虚作假、守纪律、守规则、懂礼貌、尊重对手的良好。
前女子世界大师苏珊〃波尔加下过这样的定义：“国际象棋是有教养的人们之间高雅的。”
7、后，下棋对孩子们精神生活的丰富，社交面的扩大有帮助，还有助于集体意识的形成。
总之，下国际象棋不仅可以培养小朋友高雅的举止和良好的品行还可以促进少儿智力的发展，提高逻辑思维的能力，提高说话做事的能力，提高解决问题的能力，达到培养品德、陶冶情操、调剂身心、增强智力的作用。
聪明的孩子学下棋，下棋的孩子更聪明！
你是不是一个合格的国际象棋老师？4句话验明真相！
国际象棋在欧洲非常的盛行，虽然在普及的时间不长，但近些年互联网的普及让越来越多的人了解国际象棋，国际象棋的发展也蓬勃向上，在发展的带动下，各地有兴趣学习国际象棋的孩子越来越多，对于教练的需求迅速增长，尤其是启蒙老师，那么如何做一名优you秀xiu的国际象棋启蒙老师呢？在孩子学棋的过程中，家长要争取做一个陪同者和助推者，而不是永远的门外汉。
“一个人遇到好老师是人生的幸运，一个学校拥有好老师是学校的光荣，一个民族源源不断涌现出一批又一批好老师则是民族的希望。”
累并快乐着，相信是很国际象棋教学者的共鸣。
01特别是这两年，国际象棋成为众多家长给孩子报班的之选。对从事国际象棋教学的老师来说，肩上的责任无疑又重了几分。为人师者，必先律己，方可律人。的传统教育，讲究言传身教。老师在学生心中拥有崇高地位，一言一行会潜移默化地影响到孩子。所以，做一名好的国际象棋老师，不仅是对自己工作的负责，是对选择学员的未来负责，疏忽大意是要不得的。有一句我们经常来形容孩子的话“这孩子心里有数”，一个心里有数的孩子代表他知道自己要什么，在什么时间该干什么，需要达到什么样的要求。下面四点您如果已经做到了，那么恭喜恭喜，孩子遇到您是很幸运的事情啦！
01了解少儿的心理，引导有方
有一位棋艺过人的高手，性格也绝非内向之人，站在讲台，能知无不言，言无不尽，妙言绝句不绝于耳，一些陪孩子在听的家长听了深为其动，孩子听了之后却一头雾水，不知所云，学棋的兴趣烟消云散。虽然他谆谆教诲，换来的却是孩子的注意力涣散，越教越难。但是如果能够理顺孩子的心理，能够运用孩子理解的教育方式，也许会取得事半功倍的效果。有人把它列入体育运动，有人把它归于文化艺术，有人把它纳进思维科学。
02要教棋，也要教做人
都说棋如人生，教棋的过程也是教孩子理解人生的过程。作为国际象棋老师，责任不仅仅是教棋，也要教学员如何做人。没有哪个国际象棋老师不希望在教学中发掘出“奇才”，遇到了自当好好培养。但大多数学员还是普普通通的孩子，不能把发掘、培养“奇才”作为唯wei一yi的目标。第二种：我很喜欢这个老师，既然每一步他都会教我的，干脆下棋前从他那里找到吧。
国际象棋讲棋德，通俗地说，下棋就是下棋，不要弄什么盘外招，对弈时不故意发出干扰对方思考的声音，胜时不嘲笑对方，负时不赖棋、耍脾气；国际象棋讲棋艺，老师的严谨教学让孩子棋艺得到提升，开发孩子的思维，锻炼孩子的计算力、抗压力、判断力等多种能力，促进孩子在智力上的成长；学棋有一个特点，你有的是时间和机会与孩子一同学习一同进步，甚至同场竞技。国际象棋讲性情，都说下棋的人身上有一种不俗的气质，老师引导孩子发现、体会下棋的美，不仅能陶冶情操，更能养成处事平稳、抗挫折力的成熟品格。
03为孩子营造快乐的学棋环境
为孩子营造自由和谐、轻松有序的学习环境，让孩子们充分感受下棋的乐趣。有的老师担心，孩子会在这样的环境中放松，理由是孩子缺少严格的自控能力。但是，老师们都明白一点，孩子是z具ju求知欲的，只要正确引导，成长往往很快。
下棋非输即赢，孩子还不具备情绪的完全调解能力，需要老师想一些具体的办法。比如鼓励后进的孩子，鞭策靠前的孩子，让他们养成平和的心态看待胜负，开阔胸襟，享受下棋带来的快乐。
04紧贴实战老师所的国际象棋知识终是为了孩子们能在实战中充分、灵活地运用已掌握的知识，只会背定式、做死活题，却不知如何在实战中运用，孩子的思维会被僵化。
当他们掌握了一些基本技巧以后，教师只要系统地安排自学内容和定期检验既可。其它大部分的课堂教学时间内，将大量安排以高质量实战对局、高清晰度复盘讲解为主的，全quan面mian贴近实战应用的教学内容。
这个过程中，复盘讲解的主要是学生之间的对局，除了对棋局所包含并延伸的技术内容详加讲解以外，还要着重分析学生在局面变化中的心理活动和计算思路，传授并引导他们掌握实用的分析判断技巧，捋顺他们的思路，帮助他们培养理性的思维方式，甚至包括让他们观察了解如何实施并应对心理战的技能等。曾经见过一位国际象棋老师，几乎孩子每下一步他就在旁边指导一句：这步棋应该这样下。
国际象棋大师王玥老师曾发文说：
“在教练供不应求的情况下，自然会出现很多半路出家的教练。（这里需要澄清的是，我绝jue对dui没有说半路出家的教练半点不好的意思。我们超玥国际象棋俱乐部也有这样的教练，他们对于幼儿启蒙阶段教学的理解和耐心是我远远不及的。）但是，和上学一样，就算孩子再喜欢，家长再信任一个老师，这个老师也不可能像父母一样陪着孩子，把孩子从幼儿园带到大学毕业。不同学棋阶段孩子应该有不同的教练，每个教练也应该有自己适合的班级。抛开个人喜好和乐趣
