全脑识字科学的方法
01、全脑识字以闪卡+游戏的方式进行识字，符合孩子特点。
02、在全脑识字课程中，每一个汉字都展现实景图像，给孩子一个实景的记忆支柱。
03、全脑识字课程中，以形聚字，发挥幼儿想象，提高认读能力，便于幼儿对字义的理解。
04、全脑识字课有配套阅读故事，让幼儿大脑得到音律的良性，使孩子对阅读兴趣盎然。
以上是由中幼联合发表内容，如
优能全脑识字课程
全脑识字科学的方法
01、全脑识字以闪卡+游戏的方式进行识字，符合孩子特点。
02、在全脑识字课程中，每一个汉字都展现实景图像，给孩子一个实景的记忆支柱。
03、全脑识字课程中，以形聚字，发挥幼儿想象，提高认读能力，便于幼儿对字义的理解。
04、全脑识字课有配套阅读故事，让幼儿大脑得到音律的良性，使孩子对阅读兴趣盎然。
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什么是全脑识字
全脑思维识字依循汉字的构字规律及汉字直观性和表意性的特点，笔者摒弃传统的机械灌输方法教孩子认字，尝试引导学生全脑识字，将具有语言符号、分析、逻辑推理等抽象思维功能的大脑左半球与具有非语言、综合、形象、直觉、空间位置、音乐节奏等功能的大脑右半球协调工作，互相交流，互相激发，在全脑思维识字中沐浴祖国文化的璀璨阳光，感受汉语言文字的无穷魅力。03、全脑识字课程中，以形聚字，发挥幼儿想象，提高认读能力，便于幼儿对字义的理解。
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学习全脑识字的注意事项
具体可从一下几点进行配合辅导：
(一)鼓励幼儿多进行自由交谈。
经常开展谈话活动能较好的促进幼儿语言交往的发展。谈话是幼儿在一定范围内运用语言与他人进行交流的一种语言活动。通过绿色赏识教育，培养儿童的兴趣、情感、意志、性格等，让孩子体验成功的快乐和丰收的喜悦，轻松上小学，自信上小学。自由交谈令幼儿无拘无束、思维活跃、畅所欲言,而且不受空间、时间、人物的限制,所以幼儿特别适合这种谈话方法。如:昨天帮妈妈做了什么事情了今天和小朋友们玩的高兴吗你们玩的什么等等。所提出的问题要让幼儿感觉很好回答,又能出新的问题。教师还应组织幼儿进行观察活动,让幼儿边观察边自由交谈,把看到的事物讲给同伴听,幼儿会在自由交谈中不断提高语言交往水平。
(二)培养幼儿良好的语言习惯。
良好的语言习惯主要的是具有礼貌的语言。全脑识字-让孩子爱上汉字传统的识字教材大多比较枯燥，难以吸引孩子的注意力,传统的识字教学、识字方法，大多以左脑抽象记忆为主，效率低,记了容易忘。从小让幼儿学会使用礼貌语言,具有良好的语言习惯,会使幼儿获益终身。因此,在日常生活中应教育幼儿尊敬长辈、成人。对待长辈应主动、热情的打招呼、称呼人。如:见到年老的叫“爷爷”“奶奶”,见到年轻的叫“叔叔”“阿姨’等等;分别时应说再见。让幼儿知道在别人谈话时,不应打断、插嘴;别人和自己讲话时,要专心的听,不离开,不嫌烦。讲话的声音不要太大，但要让大家都能听见;语速要适中;语言要准确,吐字要清楚;说话时要看着对方的眼睛,不要东张西望,漫不经心,不骂人。
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全脑识字的优势有哪些？
全脑识字通过图像串联方式来刺激孩子的大脑，并利用儿歌，口诀记忆，肢体语言，游戏等方式使幼儿产生对汉字的理解并达到过目不忘的效果。
全脑识字根据每个字的形态特点，以艺术化的手法把汉字与真实的自然景观及生活图景联系起来，使枯燥无味的字符变成了活灵活现的图象，把每个汉字都变成了图，字像图，图像字。为什么要进行全脑识字全脑思维识字主要是通过图像记忆法来帮助孩子认识汉字。儿童用右脑学习，看见字就看见了图，看见图就看见了字，能轻松掌握每个汉字的音形义。全脑思维识字把常见的2000个汉字（小学1-6年级所学的常见汉字），组成词语融入1000幅图画中，使孩子轻松认识2000字，同步具备阅读书报的能力。调动了右脑图象记忆的功能，使学习效果提高了2—10倍。
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