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每天少整理几个箱子,重新让孩子感到关爱,给孩子创造互动机会家庭中的紧张气氛。如果父母关系不好，或者另外一个孩子需要父母的所有关注，或者因为全家都忙着刷墙和整理东西，所有这些原因都会直接导致亲子活动的减少，让孩子感到自己受到的关爱在减少。同时，由于孩子没有得到充满耐心和理解的反馈，也没有机会练习如何解决问题，孩
儿童口齿不清矫正机构
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视频作者：天津市清语正韵教育信息咨询有限公司
每天少整理几个箱子,重新让孩子感到关爱,给孩子创造互动机会
家庭中的紧张气氛。如果父母关系不好，或者另外一个孩子需要父母的所有关注，或者因为全家都忙着刷墙和整理东西，所有这些原因都会直接导致亲子活动的减少，让孩子感到自己受到的关爱在减少。同时，由于孩子没有得到充满耐心和理解的反馈，也没有机会练习如何解决问题，孩子也觉察到的这些家庭压力会迫使他做出自己的反应。这些因素叠加在一起，就会对孩子的学习能力造成很大的损害。如果家庭处于压力之下，可以寻找一些能增加孩子安全感的解决办法。每天少整理几个箱子，从工作中多挤出一些时间，增加亲子活动，重新让孩子感到关爱，给孩子创造互动机会。
孩子发音不准,吐字不清,说话不清楚,语言表达能力有限
孩子发音不准，吐字不清，说话不清楚，语言表达能力有限，尤其是在表达一件事时，总说不清楚，好像语言理解能力完全消失，即便家长慢慢说话，孩子依然理解不了。大舌头是俗称，称为“发音不准”或者“吐字不清”，造成大舌头的原因比较多，包括发音习惯问题、、智力障碍、发音异常或病变（唇、舌部血管瘤等等），其说话发音是错误的，容易给人造成误解，轻度的个别音发不准，说话只是部分发音有问题，严重的整体发音都有问题，说话别人听不懂。
听力发育障碍怎么办
生理因素影响：（1）：患有的孩子因为自身原因而无法听到外界的声音，会使孩子不理解声音所表达的意思，导致孩子不能说话。这个时候父母不要慌乱，应尽快带孩子去机构，以免延误的时机。（2）智力发育障碍：有智力发育障碍的孩子在语言发展方面通常比正常的孩子要差一些。这就需要父母带孩子尽早去检查。（3）语言发育障碍：如果孩子经过检查后，听力没有问题，但是还是无法讲话，那么可能是发音系统有毛病，父母还需带孩子去机构检查与咨询，然后做相关的训练。
符号形式与指示内容关系阶段4前准备训练方法
符号形式与指示内容关系阶段4前准备训练方法 此阶段儿童对形容词和自己的身体部位尚需概念化，训练要根据孩子的具体情况组合教材和选择词汇。根据儿童形容词使用的顺序，先选择描述物体特征如颜色的形容词，再进行描述味觉、触觉、机体觉等形容词，其次是空间维度的形容词。训练时将图片显示在儿童面前，可以同时选择几张图片进行几分之几的选择。例如:大/小的训练，在两张图片上分别画一个大圆圈和一个小圆圈，然后让孩子分辨其大小，掌握大小的概念，其后再配以大小的事物进行训练，反复强化。
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