文武学校的习武精神是坚持
从做决定报名文武学校开始习武时就注定了以后拥有不平凡的历程。在这不平凡的道路上有很多孩子却始终未能修成正果。好多是因为孩子难以坚持但我们更想说是父母难以坚持或许因为怕孩子太苦太累那我们就不练了，或许因为孩子的一点小情绪那我们就不练了或许因为怕耽误孩子学习成绩那我们也不练了，三天两头这事那事找理由、找借口，别说练武了以这样的态
光山全年全封闭式学校小学
文武学校的习武精神是坚持
从做决定报名文武学校开始习武时就注定了以后拥有不平凡的历程。在这不平凡的道路上有很多孩子却始终未能修成正果。好多是因为孩子难以坚持但我们更想说是父母难以坚持或许因为怕孩子太苦太累那我们就不练了，或许因为孩子的一点小情绪那我们就不练了或许因为怕耽误孩子学习成绩那我们也不练了，三天两头这事那事找理由、找借口，别说练武了以这样的态度做任何事都不能成功。
要想收获结果那肯定得有在过程付出汗水的准备，没有谁可以不劳而获的，失败也是有原因的。孩子很小，所以在训练过程中确实会出现各种各样的小情绪、小理由但更关键的是父母和老师给予孩子传输的坚持不懈的教育。这样的坚持精神也是我们成年人需要学习和具备的。孩子的心智没有成熟，所以需要我们家长和老师去教导孩子，让孩子认识到坚持的重要性，从小就具备这样的精神，在未来的成长道路上都会给孩子莫大帮助的。
自卑性厌学的初中生往往认识不到自我价值。所以，帮孩子重新认识自我价值，形成良好的自我意识，对克服初中生自卑性厌学情绪会很有帮助。孩子自卑产生厌学情绪，修正不正确的家教观念是关键。
父母和老师不要把自己的观念和标准强加给孩子。因为在许多时候，家庭、学校、社会对孩子的评价主要以学习成绩为主，而这种做法本身是错误的，至少是不的。
尤其是对于自卑性厌学的孩子来说，他们的自卑主要表现在学习成绩不好，心理压力很大。当他们遇到一点点挫折尤其是遇到学习困难时，父母和老师如果没有给予及时指导和帮助，就会让孩子形成“我不行”的消极心理定式，滋生自卑性厌学情绪。
人为地制造挫折：针对有些孩子比较聪明，以及家庭、经历等诸多因素的影响，在生活中遭到挫折的机会可能很少。这种孩子在顺境中应对自如，但一旦遭到挫折，便一撅不振，对生活失去信心。
对于这样的孩子应人为地设置障碍制造挫折，以训练其对逆境的忍受能力，以求更好地适应生活。如可以在考试中出一些比较难的题目让孩子去做，孩子可能费了好大的劲却无法得出正确的，让其人为地遭受挫折，孩子在遭受挫折的同时也加深了对知识的理解，这对于培养孩子忍受挫折的能力是很有帮助的。
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