武汉市洪山区心之初特殊教育培训学校，简称心之初教育，为民办教育资质，。校徽蓝色的下半部分代表海洋寓意家庭的力量，绿色的星星代表希望寓意孩子的未来，红色部分代表太阳寓意学校的力量，整个校徽象征着家庭与学校不忘初心，共同撑托起我们孩子的明天！
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1、孩子总说“不”、爱打人、抢玩具、认死理、怕生人、爱逞强
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武汉市洪山区心之初特殊教育培训学校，简称心之初教育，为民办教育资质，。校徽蓝色的下半部分代表海洋寓意家庭的力量，绿色的星星代表希望寓意孩子的未来，红色部分代表太阳寓意学校的力量，整个校徽象征着家庭与学校不忘初心，共同撑托起我们孩子的明天！
特殊教育学校电话孩子成长中的种种问题，可以将其归为三种类型
1、孩子总说“不”、爱打人、抢玩具、认死理、怕生人、爱逞强……“这是提醒家长：孩子某方面的能力正处于发展的敏感期”。
2、不爱看书、电视迷、任性、不自信、怕困难……“这是因为孩子受到一些不正确的行为引导或环境影响而形成的”。
3、照镜子、过家家、涂鸦、自言自语、喜欢夸奖……“这其实是孩子某项能力进入敏感期的标志”。
特殊教育学校电话一切正常生长发育的宝宝会几个月的時间来聆听别人的语句，随后才刚开始解这种语句，之后过了一段时间，她们的表述性语言才刚开始出現。自闭症儿童也会遵照那样的过程，但必须有非常长的時间去创建语言关系，后将沟通交流系统软件与实际的物件或主题活动建竖起联络来。弱智自闭症患者拥有各种认知能力(包括沟通)，需要时间会明显地高过平均。因此，接纳性语言和表述性语言的延迟时间或许仅仅她们生长发育缓慢的一方面。
武汉市洪山区心之初特殊教育培训学校，简称心之初教育，为民办教育资质，校徽蓝色的下半部分代表海洋寓意家庭的力量，绿色的星星代表希望寓意孩子的未来，红色部分代表太阳寓意学校的力量，整个校徽象征着家庭与学校不忘初心，共同撑托起我们孩子的明天！
特殊教育学校电话激励并推动家长与家庭组员间的互相援助父母对自闭症儿童的反映对家中中的别的小孩都是一样的。父母用以迅速行动的時间越大，对别的儿女的危害越有益。完全致力于孤独症儿童发展的父母将为其他儿童提供许多观察、模仿积极态度和个人行为的机会。兄弟姐妹将从这种工作经验中获益，将会会与她们的儿童自闭症兄弟姐妹创建优良的关联。这项工作经验将培养兄弟姐妹解决问题的技能，以提高他们的复原能力。
缺乏学习与模仿的能力：“模仿”是孩子学习的工具，孩子就是通过模仿学习说话，学习运用无声的身体语言、手势和表情进行沟通的。但是孤独症患儿不懂得模仿。语言障碍突出，大多数患儿言语很少，甚至严重者终身不语。即便有的患儿会说话，也宁愿用手势来代替语言，或者只会机械地模仿别人的语言，并且常常分不清你我。
兴趣狭窄，行为刻板，对环境要求严格，不容许有丝毫改变
患儿通常会较长时间地专注于某种或某几种游戏，经常重复一些固定刻板的动作，甚至有行为。
多数患儿存在感觉异常的问题
比如对某些声音、图像有特别的偏好或恐惧，或者痛觉迟钝等等。如果孩子有以上情况，也不必太过和慌张，还是先到机构看一看。
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