儿童交通安全体验馆多重优惠“本信息长期有效”

学习提升丨新员工安全体感教育

软饰车间和座椅车间为提高员工安全事故应急能力，加深安全事故感受，2017年6月7日在座椅车间二楼体感训练场为新员工展开讲解，其中包含以下环节:演练要求、设备实施讲解-----安全员通过回顾班组内安全事故与切身体验，对员工宣讲日常注意事项-----员工积极体验“事故伤害，砸脚、砸手感受员工”。作业安全体感实训室让员工可通过观看和参与体感项目，亲身体验电力作业、高空作业、有限空间作业中潜在的危险及可能导致伤害的情景，认知电力及如何做到自我防护。

体感教育的引出及与传统教育的差异

相比于传统的以书本讲解为主的灌输式教育方法，体感教育是在体验的同时进行理论讲解的培训模式，是一种寓教于行的培训方式，通过人的肢体、五官以及内心的感受来认知安全知识、安全技能，从而使其在以后的工作中改变作业陋习，树立正确的安全观念。通过分析，二者之间的差异主要体现在以下几个方面：传统教育强调学习过去的知识，而体感教育则强调即时的感受；传统教育重在记忆，体感教育重在学员的领悟和体会；传统教育是知识到实践的过程，体感教育是实践到知识的过程；传统教育以教师为中心，教师在整个教学过程中处于主导和控制地位，体感教育以学员为中心，教师只发挥指导作用；绝缘体感1、电压表、电流mA表按试验器面板电路图接线，将二根分别接在夹具两端的导线固定好，并确认夹具与地之间保证隔离。传统教育强调在课堂中学知识，体感教育强调在具体的情境中学习知识。

体感技术在中小学教师信息技术能力培训中的应用

体感技术以其特别的人机交互方式和广阔的应用前景逐渐得到教育研究者的重视。研究以中小学教师信息技术能力培训项目为案例,选择体感控制器作为体感技术的实现方式,将体感技术应用于中小学教师信息技术能力培训过程。整个教学设计模型为指导,通过分析、设计、开发、应用、评价体感技术教学过程,来验证这一技术形式对提高中小学教师信息技术能力的有效性。通过实验组、对照组的对比实验,指出体感技术可以提高中小学教师在信息技术素养、教学设计、教学组织、教学评价和发展五个方面的能力。因此，改善人机交互，增加一些更好的自然交互方式，丰富人机交互的体验。

体感技术的全新运用

所谓体感游戏就是依靠高科技的视频动作b捉技术把人的身体的动作能够及时地反映到游戏当中。让玩家们仅靠身体动作就可以操作游戏，这种体感技术正在被广泛地应用在游戏之外的各个领域当中。在智能厨房，每一面墙都是可触碰的荧屏，并可通过语音控制操作，当使用者把一只辣椒展示给Kinect之后，电脑系统就会迅速识别，屏幕上会随机出现关于这种辣椒的若干种烹饪方法，使用者在选定一种方法之后还可以选择一位大厨，并与之实时互动，可以进行在线烹饪指导。此外，教师还模拟漏电产生火花的过程，讲解因设备维护不良可能导致的触电或火灾，让学员从自身安全出发，提高其在设备点检维护时的责任心。

Kinect体感游戏 而在未来的起居室里，通过一系列与体感技术相匹配的设备，用户将会获得更加神奇的娱乐体验。Kinect可以迅速识别用户手中的玩具，以它为主人翁创作出互动小故事，用户还可以根据自己的想象力随时改变故事情节， Kinect这一性的自然界面人机交互开启了全新的计算应用体验类别。人士介绍，这一技术将在零售业、y疗行业以及教育行业得到更为广泛的应用。假设这次是骑电动车或者工作中未按照要求佩戴劳保用品，后果难以想象。

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