翻阅近几年来的传媒考试，不难发现故事的写作与编讲越来越成为许多学校考察学生的方式，在前面的概念论述里提到，故事创作方面的考核分为很多形式，很多艺考培训机构授课时偏向于让考生做历年来相关的，当然做是个不可或缺的部分，然而引导学生认识故事的时候，根据媒体报道，艺术界教育认为有一个更好的方法。这就要求编导培训班同学在平时的生活中，积极关注时事新闻，紧跟社会热点，不要与时代
艺考编导培训班
翻阅近几年来的传媒考试，不难发现故事的写作与编讲越来越成为许多学校考察学生的方式，在前面的概念论述里提到，故事创作方面的考核分为很多形式，很多艺考培训机构授课时偏向于让考生做历年来相关的，当然做是个不可或缺的部分，然而引导学生认识故事的时候，根据媒体报道，艺术界教育认为有一个更好的方法。这就要求编导培训班同学在平时的生活中，积极关注时事新闻，紧跟社会热点，不要与时代脱节。
故事创作
这些都是口头表达，然后我让这个学生用四百字的篇幅将早晨遇到的事写下来。这个同学写在纸上的东西，只不过将自己口头讲述的东西扩写了一下，加了一些风景的描写，和自己心理的描摹，仍然如流水账一般。老师问这个学生：“你在这个故事中想解决什么问题？也就是说你的目的是什么？”考生用一句非常啰嗦的话回答没戴让他的心里产生一些小纠结，还有因为迟到让他更加不知所措云云。综合考生的回答与写作，不难看出这位同学心里对故事完全处于懵懂状态，甚至没有事件的概念。另外一个学这样叙述早上上学的时候看到的事： 看完两个学生的故事，很明显第二个故事要远远好于个，因为第二个故事有自己要解决的事情——到底要不要闯红灯？这并不是说要把故事讲得跌宕起伏就是很好，更是因为一个故事要首先确定主题。主题在故事创作中所起到的用，便是要解决的问题。如果一个故事不能用简单的一句话概括，那么这个故事实际上是不成立的，我们称之为片段。没有主题，是许多学生在故事创作中的误区。有无主题，通常能够反映一个考生的素养，这也是为什么许多高校越来越注重故事创作的原因。艺考编导都考哪些内容考试的内容根据所报考的学校不同，内容也各不相同。
可以充分利用高一及高二的业余学习时间，进行编导的学习。
在高一和高二的学习中，学生的学习压力相对较小，在此可以充分利用好课余时间，例如，在周末时间进行课的学习。在周末休息期间，对于高一及高二的学生来说是学习课的时机，我们也针对学生进行网络的授课，及时巩固学习的知识，在学习文化课的同时，也同样在学习课，并且在课余时间还能够增加阅片量，多看多读多写。2)强调电影与戏剧的差别是电影得以成为独立的艺术的客观基础,因此,也就是它的本性特性存在的基本依据。
多看，是指利用课余时间多看不同类型的节目，比如纪录片、剧情片、文艺片、电视剧、、广告等。多读，是指看完电影或者后，要记得在网上浏览对其进行的评价，不论是好的还是坏的，只有多读评论之后，自己才知道应该从哪些方面进行评价。在这个基础之上可以在网上看关于这部电影的一些好的影评或者参阅杂志《看电影》。11．（1933年）宣告成立的（电影文化协会）标志（"新兴电影运动"）的展开。多写，是指看完一部电影或者是，一定要记得把自己的感受写下来，并且要学会概括其故事情节，找出作品的中心思想。
“艺术类考前编导”是一个笼统与多内涵的词汇，是艺术类考前相关的合称。就字面解读而言包含着“编剧”、“导演”、“影视编导”、“广播电视编导”等多重内涵，另外还包括摄影、摄像、影视策划、艺术管理等相关。然而从行业方向分析又不仅仅是这些，它应是包含了戏剧影视文学的剧作、创意策划与应用、史论与批评、戏曲文学等方向，戏剧影视导演的电影导演、戏剧导演、戏曲导演、影视编导、影视制片、戏曲影视导演、广告导演、纪录片导演等方向，广播电视编导的电视编辑、文艺编导、制作等方向，艺术管理的电影学制片与市场、文化产业管理、戏剧管理演出制作、影视制片等方向，戏剧教育、影视摄影与制作、平面摄影相关。5．上个世纪二十年代，电影进入个发展时期，在这段时期中，比较有作为的有（“”）、（“长城”）、“神州”、“民新”、“大百合”、“天一”等影片公司。
影视编导在现如今电影市场火爆的年代确实炙手可热，越来越多的孩子放弃走文化也要学习编导，编导作为艺术中文化要求的，还有这么多孩子愿意去学习确实证明了现金市场和大家对于电影电视行业蓬勃发展的肯定，但是也因为这么多孩子趋之若鹜，文化成绩的要求基本跟纯文化生很接近，所以文化成绩不够理想的孩子还是按照自己条件和水平选择适合自己的不要盲从，妙戏教育开设了编导艺考培训班，相关老师有着多年名校带考经验，助您成功迈进名校的大门!编导的就业前景上面带大家了解了编导包括了什么样的内容，那么接下来小编就来为大家讲一讲编导到底能从事什么样的工作。
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