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宝宝语言发育迟缓需要进行评估检查宝宝语言发育迟缓虽然是比较多见的一种发育障碍，但是，还需要具体看一下宝宝其他方面的发育情况，因为语言是建立在认知和理解的基础上，如果宝宝语言发育落后，有可能会伴有认知和理解功能的异常，因此，宝宝语言发育迟缓需要进行的评估检查。单纯的语言发育迟缓一般进行语言矫正训练就可以，一般医
语言发育迟缓矫正
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视频作者：天津市清语正韵教育信息咨询有限公司
宝宝语言发育迟缓需要进行评估检查
宝宝语言发育迟缓虽然是比较多见的一种发育障碍，但是，还需要具体看一下宝宝其他方面的发育情况，因为语言是建立在认知和理解的基础上，如果宝宝语言发育落后，有可能会伴有认知和理解功能的异常，因此，宝宝语言发育迟缓需要进行的评估检查。单纯的语言发育迟缓一般进行语言矫正训练就可以，一般医院或者语言矫正机构都有专门进行语言训练的语言矫正师。
语言矫正建议家长做好以下几点
针对孩子3岁不说话的情况，家长不必过于担心和着急。语言矫正建议家长做好以下几点。首先，家长应仔细观察孩子的行为举止，有时候孩子说出别人听不懂、含糊不清的话，那么很可能是孩子开口说话晚，家长要加以引导，引起孩子开口说话的欲望。其次，家长平时要为孩子营造一个丰富的语言环境，鼓励孩子多说话，对孩子开口说话都有很大帮助。后，家长可以带孩子去机构进行检查，再针对性地采取相应矫正方法。
符号形式与指示内容关系阶段
符号形式与指示内容关系阶段2的训练 此阶段儿童可分为三个小阶段：①能将限定的物品进行目的性处理。但这种行为是看到物品后才能引起其反应称之为被动阶段，如看见杯子要喝水。②能将同时呈现的复数物品，予以鉴别，并根据其功能进行操作。这种行为是将物品抓到手里才引起相应反应，仅让儿童看一眼，很难引起相应的行为。如将鼓、电话摆在一起，儿童可以拿起鼓槌敲鼓，将话筒放到话机上。
儿童形容词使用的顺序,先选择描述物体特征
根据儿童形容词使用的顺序，先选择描述物体特征如颜色的形容词，再进行描述味觉、触觉、机体觉等形容词，其次是空间维度的形容词。训练时将图片显示在儿童面前，可以同时选择几张图片进行几分之几的选择。例如:大/小的训练，在两张图片上分别画一个大圆圈和一个小圆圈，然后让孩子分辨其大小，掌握大小的概念，其后再配以大小的事物进行训练，反复强化。训练形式以图片为主，训练图片组合根据孩子的具体实际水平而选择，行言语理解训练，然后进行言语表达训练。
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