有趣的国象数据：时间控制和对局结果
国际象棋每一个对局都有时间控制--每位棋手要走多久？
同时每个对局也会有一个结果--为什么结束？
一个朋友问我时间控制如何影响对局的结果，而我却没有概念！因此我做了一番如下的分析：
我在Chess.com采集了24小时内的9种流行的对局：
在展示结果的数字前让我先来描述一下每一种结局：
Checkmate
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有趣的国象数据：时间控制和对局结果
国际象棋每一个对局都有时间控制--每位棋手要走多久？
同时每个对局也会有一个结果--为什么结束？
一个朋友问我时间控制如何影响对局的结果，而我却没有概念！因此我做了一番如下的分析：
我在Chess.com采集了24小时内的9种流行的对局：
在展示结果的数字前让我先来描述一下每一种结局：
Checkmate 将杀 - 将死了对方的王
Draw 和棋- 有提和，逼和，50步和棋，3次重复
Insufficient Material 子力不足 - 这是一种和棋，即一方还有时间但没有足够的子力去赢得将杀。
Timeout 超时- 超时意味某位棋手失去了比赛
Resign 认输- 对局的一位宣布认输放弃.
Abandon 暂停- 一位对局者掉线了，由于不佳的网络链接或刻意的作为
这里是时间控制的百分比：
真有趣！ 现在你可以从这些对局中得出下列的结论：在10分钟的对局里，大多数对局以某人认输或将杀结束的，也有一些和棋，大约有18%因超时或暂停而结束；如对时间的控制，对对手的控制，对对手不怀好意的挑衅行为的自我调适和排解等，增强自己磨练意志克服困难的能力。在5分钟的对局里，情形和10分钟大体相当，但是超时却增加了近一倍！在3分钟的对局里，很少有人认输了，你会发现近三分之一的对局是以超时结束的。如果是1分钟超快棋，你会发现超过半数因为超时而输棋，即使他处于一个较好的局面中；在2分+1秒，你的对局时间可能接近3分钟，然而超时的更多！（这另我很吃惊！）如果是3分+2秒，那和5分钟的也有所不同如果是15分+10秒，很显然你属于喜欢长时间的对局而非超时，但是你会发现更高比例的对手暂停或掉线在30分钟的对局里，有很大的机会实现将杀或认输，超时则很少，但是多的暂停如果是5分+5秒, 看起来你在多数对局可以获得确定的结果，以及较低的超时和暂停
以上的都很有意思，但是我想弄清楚一件事：当超时的时候，对局的棋手是接近赢棋，输棋还是和棋呢？因此我从限时3分钟的对局中选了50个超时的例子，我的发现如下：
Losing 输棋 44%
Winning 赢棋 38%
Draw/Even 和棋 18%
这样看来，在限时3分钟的对局里，你有超过50%的机率获得胜利或和棋，哇！
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棋类启蒙难教好，老师该注意些什么呢？
很多人都知道棋类易学难精，所以会说启蒙又有什么难教的呢？其实不然。固然启蒙阶段很简单，来回就那点知识，市面上的教材也好，每位老师教的内容也差不多。但教好很难。
老师讲课前都会备课，到了上课时只需按照提纲一讲，可是一阵子后就会发现，给小孩子讲会有一种费力不讨好的感觉，似乎有什么地方错了但又说不上来。也有的老师会主动把经验分享，开始可能会有些效果，但渐渐地还是会出问题。棋类启蒙教学，真的不易。
国际象棋启蒙，首重兴趣，此乃第di一yi个难点。
让孩子保持兴趣，而不是简单产生兴趣，真的是门学问。
要知道，童话故事都是骗pian人ren的。只会讲故事的老师不是真正的好老师。
学棋就像登山，远看山很美，真正走进大山，就不那么轻松。聪明的老师，应该是一名优you秀xiu的向导，他能轻车熟路带着孩子们登山。
他知道哪条路z好hao走，哪里的风景美，他知道哪里有漂亮的野花，知道哪里有清幽的小溪，他知道哪里有亭子可以避雨，知道怎么走出莽莽森林。
他既要能在前面披荆斩棘开路，还能帮助队伍后面走不动的孩子，在孩子们疲劳沮丧的时候，还能给孩子们打气加油。
这样的老师，这样的教学，才能保持住孩子的学习兴趣。
启蒙教学的第二个难点，在于教学难度的把控。
教的简单，孩子会进步缓慢；教的复杂，孩子同样会较难进步。
前者的弊端是，老师“慢”一点教，孩子“慢”一点学，渐渐成了“拖”字，后也不知是没油了还是学到头，反正不想动了。
更有些教学机构为了留住学生，真的是什么简单教什么，但不管孩子的接受程度与求知欲望，死死按捺住学习心。
至于后者的弊端，不难理解，毕竟是孩子，揠苗助长使不得。
启蒙教学的第三个难点，在于理论和实战的衔接。
前期孩子们都在学习吃子，等到开始接触布局的新知识时，很多孩子会不适应，甚至变的不会下棋。
原因在于，老师拘泥于传授知识点，而没有讲清楚目的和意义所在。
比如我们教开局，根本的意义是教孩子明白棋理和掌握一些常型，而很多老师只是让孩子死记硬背。
启蒙教学厉不厉害，从一件事上可以看出来：如果启蒙没教好，孩子往后走一定是磕磕碰碰的，到了8级7级就是一道坎，到了5级4级就是强nu之末。而善于教启蒙的，结束启蒙教学之后，孩子们在接下来的征途中会相对轻松。声明
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棋手为人处世的优点
一、强烈的事业心
他可以为自己的爱好付出一切精力，将来，他也一定会有自己热爱的事业。
二、服输的精神
俗话说，文无第di一，武无第二。下企业是一项体育运动，每一个棋人都有过从被人赢到赢别人的经历，而且这个过程中的第di一阶段——被赢，这是一个相当漫长的时间段。如果没有不服输的精神，早就放弃了。所以，要想在下棋的男性里找一个容易服输的人很难。对于所有孩子来说，无论他们在任何领域想要有所发展，“产生兴趣、变得认真、全力投入、开拓”的过程，必然将是孩子在成长过程中需要遵循的足迹。
三、十分的绅士风度
就算被人痛扁到心里全是泪，下完一局后还是要说好局，大不了明天再找回来。君子报bao仇chou，十年不晚。久而久之，棋人都会养成谦虚谨慎的良好性格。
四、超长的耐心
一个棋人，不一定局面都会一直领ling先xian，但他们会在局势落后的时候，全力寻找一个可以翻盘的机会，这个时候就需要耐心的去调整心态，耐心的去把局面搞乱，然后再给对手致命一击。在生活中，同样也会有不顺心的时候，所以，有耐心的人，永远以风平浪静的心态，去面对人生。约翰·华生图片来源：Youtube在这些人获得成功的早期，非常重要的共性就在于保持兴趣和动机的同时，养成良好的习惯。
五、超chao强qiang的抗击打能力。
每一个棋人一定都尝到过被搅局的感觉，而且不是一次。
六、非同一般的细心
作为棋人，基本功之一就是在盘上找妙手、感觉、境界等等。日复一日，年复一年，他的观察力绝jue对dui和福尔摩斯不相上下。
七、超越常人的敏捷反应
又是一项棋人的基本功，反射弧长的人同样不适合这项运动。
八、一级棒的心理承受力
棋手都有被翻盘的时候，不管领ling先多收，都有可能在一不可能的地方走出惊天大勺而被翻盘。人生总要经历坎坷和波折。
九、计划性
到什么时候该干什么，是棋人应该烂熟于心的事。每时每刻
