我们是广州市成立早、规模大、训练系统完善的机构。是一家专门针对孤独症儿童及相关发育障碍儿童进行康复训练的非营利性民办非企业单位，目前分别在广州市白云区、荔湾区、番禺区、天河区、等共建有直营训练中心十一处、场地面积超过一万平方米，教师百余人。儿童孤独症训练机构价格
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我们是广州市成立早、规模大、训练系统完善的机构。是一家专门针对孤独症儿童及相关发育障碍儿童进行康复训练的非营利性民办非企业单位，目前分别在广州市白云区、荔湾区、番禺区、天河区、等共建有直营训练中心十一处、场地面积超过一万平方米，教师百余人。儿童孤独症训练机构价格
综合而言，集中刺激将训练目标集中在某个特定的语言形式中，并以不同的回馈方式提供多种重复的目标语言，以便儿童通过多次接收，帮助儿童处理及储存语言讯息，并强化语义网络联结。此外，集中刺激也可以在交谈的互动情境中使用，让儿童从自然的人际互动情境中，观察周围事物及他人的，习得语言的内容、形式和语用。
随机教学 随机教学是指在自然的情境中，语言康复师把握或创造沟通机会，让其或家长在互动过程中将语言讯息传达给儿童，提供正常的沟通模式，给儿童正确的语言运用方式及模仿与内化的机会。在实际执行此教学策略时，语言康复师的介入是随儿童的兴趣与注意焦点转换的，其关键在于语言康复师要等待儿童主动发起口头回应。
脚本
脚本是个体对不同事件所储存、表征的一种方式。它表征某个空间、时间情境中一串串有前后顺序的行动，这些行动或行为都是围绕一个目标组织在一起的。因此，行动者、动作或行为以及支撑的细节都是在该特定情境中完成目的所需的组成要素。而脚本就是用儿童熟悉的事件或者情境，在儿童熟悉的日常生活活动情境中教导儿童目标沟通行为，减少儿童的语言训练在认知方面的负荷。可选用的脚本如吃饭、看医生、购物等。
儿童语言训练的基本原则
(1)循序渐进的原则
对儿童进行语言训练不能急于求成，要一步一步慢慢来，要掌握。如教学“花”字的时候，先教学认读“花”，然后过渡到“花朵”，后可以演变到“美丽的花朵”。这样由字到词，再由词到短语，循序渐进，积少成多。对自闭症儿童说话，其效果不是的，必须假以时日才会慢慢开花结果，所以一定要有耐心。
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