也经常人看到有人回答，“大一点就学会了”，甚至有人会以自家或邻居家的孩子为例，来证明自己的观点，在这里丝毫不怀疑各位邻居的热心或处于安慰的好心，但对于这类回答实在没有参考性，因为每个成人真正经历的除了自己小时候，已经不记得自己的语言发育过程了，即使经历了自己孩子的语言发育过程，也不能成为标准参考依据，因为每个孩子的语言发育所经历的差异太大了。而舌尖前音（“z”“c”“s”）及舌
构音障碍机构康复方法
也经常人看到有人回答，“大一点就学会了”，甚至有人会以自家或邻居家的孩子为例，来证明自己的观点，在这里丝毫不怀疑各位邻居的热心或处于安慰的好心，但对于这类回答实在没有参考性，因为每个成人真正经历的除了自己小时候，已经不记得自己的语言发育过程了，即使经历了自己孩子的语言发育过程，也不能成为标准参考依据，因为每个孩子的语言发育所经历的差异太大了。而舌尖前音（“z”“c”“s”）及舌尖后音（“zh”“ch”“sh”）的发音能力发育得较晚，通常要到孩子4岁～5岁时才能完全发育完善。
武汉市洪山区心之初特殊教育培训学校，简称心之初教育，为民办教育资质，并在民政局登记备案。校徽蓝色的下半部分代表海洋寓意家庭的力量，绿色的星星代表希望寓意孩子的未来，红色部分代表太阳寓意学校的力量，整个校徽象征着家庭与学校不忘初心
有的家长说到过在孩子出生前后或语言发育早期，曾有过轻微的早产、滞产等，或轻微的新生儿缺氧，轻微的新生儿疾病等等。你平时要多与孩子说说话，随时随地告诉他一些常识：这是什么，那是干什么用的，为什么这样做。有的家长反映，孩子小时候是奶奶带的，但奶奶有些耳背，也就不怎么逗孩子说话，家长又因为工作忙，甚至不能天天看到孩子。有的家长反映，孩子小时候受过惊吓，本来都开口说话了，从那之后就不开口了。
儿童语言发展有其自身的阶段性。构音障碍机构康复方法而如果排除了病理因素，则主要是多种原因造成的发音肌肉功能没能在正常的语言发育过程中完善，从而与同龄儿童拉开了很大的差距，并且这种差距已经或可能一直持续到成年。1岁左右宝宝的语言处于单词句阶段,这时他会经常发出一些重叠的音,如“抱抱”、“饭饭”、“打打”,并结合身体动作、表情来表达他的愿望。到了1岁6个月左右,宝宝能用二三个词组合在一起表达意思,如“吃饭饭”、“妈妈抱”等,这就进入了多词句时期。快到2岁时,宝宝会出现简单句子,能准确地表达自己的意思,如说出“妈妈抱宝宝”,“宝宝吃饭饭”等。在这些发展阶段中,孩子用小儿语是因为其语言发展限制了他准确表达自己的意思。有些家长因此以为宝宝只能听懂这些儿语或觉得有趣,也用同样的语言与宝宝讲话,这样做有可能会拖延孩子过渡到说完整话的阶段。
造成说话不清楚的原因多种多样，很多原因是不容忽视的。"《千金要方》:"风懿者,奄忽不知人,咽中塞窒然,舌强不能言,病在脏腑。做语言障碍矫正工作这么多年里，在10岁以上的语言障碍者中，有很大一部分都是在孩子小的时候，家长以为慢慢会好，结果一直拖到了十多岁，而这类孩子除了发音影响交流，还有一个比较普遍的特点，就是或多或少产生了心理问题，由于自身的语言问题，不愿与别人交流，常常有自卑的表现，这些心理因素对孩子的学习和成长造成的影响甚至比语言问题本身还要大。
（作者： 来源：）
