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电子积木由浅入深，可拼装出各种趣味电路与实用电路，每拼装一种电路，都能马上听到或看到声、光、电的效果。使少年儿童把教科书中原本枯燥的电学、声学、光学、磁学原理在装装拆拆中轻而易举地了解清楚，进入奥妙无穷的电子世界。以上就是为大家介绍的全部内容，希望对大家有所帮助。如果您想要了解更多电子积木创意电路的相关信息，欢迎拨打以下热线联系我们！

学编程可以锻炼孩子的逻辑思维

我们知道5-13岁是培养孩子逻辑思维的黄金期，而学编程可以很好的锻炼孩子的逻辑思维。

因为它里面所用到的顺序，条件，循环等等，都要严紧、有依据，否则就得不到想要的运行效果，那么孩子就必须不断地想办法修正自己的逻辑错误，直到后成功运行。通过这样的反复练习和修正，孩子的逻辑思维能力可以得到明显的提升。

少儿编程的现状

提起编程，大家首先想到的是程序员，而我今天的主题确是少儿编程。也许很多人会问，儿童也会编程吗？别急，让我们看看现在的形势。

先让我们看看，少儿编程教育整体的发展情况，概括来说，可以认为国外发展如火如荼，国内方兴未艾。国外不仅在层面上大力鼓励，相关的公司、机构也是五花八门，还会有一些线上学习社区（Scratch、tynker），可以说形势一片大好。

编程语言的概述

有许多用于特殊用途的语言，只在特殊情况下使用。例如，PHP专门用来显示网页；Perl更适合文本处理；C语言被广泛用于操作系统和编译器的开发（所谓的系统编程）。

高1级语言的出现使得计算机程序设计语言不再过度地依赖某种特定的机器或环境。这是因为高1级语言在不同的平台上会被编译成不同的机器语言，而不是直接被机器执行。早出现的编程语言之一FORTRAN的一个主要目标，就是实现平台1独1立。

虽然大多数的语言可以既可被编译又可被解译，但大多数仅在一种情况下能够良好运行。在一些编程系统中，程序要经过几个阶段的编译，一般而言，后阶段的编译往往更接近机器语言。这种常用的使用技巧早在1960年代末用于BCPL，编译程序先编译一个叫做“0代码”的转换程序（representation），然后再使用虚拟器转换到可以运行于机器上的真实代码。这种成功的技巧之后又用于Pascal和P-code，以及Smalltalk和二进制码，在很多时候，中间过渡的代码往往是解译，而不是编译的。