天生自闭症卡片交际困难
即是缺乏与人交往、交流的倾向。有的患儿从婴儿时期起就表现这一特征，如从小就和父母亲不亲，也不喜欢要人抱，当人要抱起他时不伸手表现期待要抱起的姿势，不主动孩玩，别人找他玩时表现躲避，对呼唤没有反应，总喜欢自己单独活动，自己玩。
天生自闭症卡片社交障碍
这是患儿面临的问题。他们对周围的事物漠不关心，难以体会别人的情绪和感受，也无法正确地表达
天生自闭症卡片
天生自闭症卡片交际困难
即是缺乏与人交往、交流的倾向。有的患儿从婴儿时期起就表现这一特征，如从小就和父母亲不亲，也不喜欢要人抱，当人要抱起他时不伸手表现期待要抱起的姿势，不主动孩玩，别人找他玩时表现躲避，对呼唤没有反应，总喜欢自己单独活动，自己玩。
天生自闭症卡片社交障碍
这是患儿面临的问题。他们对周围的事物漠不关心，难以体会别人的情绪和感受，也无法正确地表达自己的情绪和感受。患儿存在“思维盲区”（mind blind），他们似乎认为凡存在于他们自己脑子里的东西，也一样存在于别人脑子里，彼此没有什么区别。所以许多家长带孩子到医院或学校求助时，首先提到的都是语言问题：希望孩子能开口说话。即他们通常认为自己的感觉就是别人的感觉，但这并不意味着他们没有感情。
天生自闭症卡片给幼儿园的建议
1、让正常孩子和他们的家长了解每个个体之间都存在差异,尽量营造友爱的群体氛围。
2、了解幼儿有别于正常孩子的特点,相信他们的发展潜能是无限的,采用有别于正常孩子的教育方法,对他们进行教育引导。
3、创造情景,让正常孩子为他们做榜样,有助于社会性的融合。
4、及时有效的与孩子家长沟通孩子的情况,客观分析存在的问题和提升方案, 分享孩子成长的喜悦。
5、鼓励孩子的良好行为,用正向的态度处理他们的行为问题。
6、使用结构化的功课表和视觉提示图卡,让幼儿对将要发生的事有所预见,降低他们的感。
7、与相关机构定期精诚合作,包括诊断、康复、心理、教育机构等服务,加强沟通。
加强身体锻炼
以下是几个简单易行，并非常有效的感统锻炼方式，
1.手抱大型物挡住视线还能走至少3米远
训练目的：改善孩子的身体控制及平衡能力
2.两眼睁开或闭合，双臂伸直（或交叉胸前）单脚站立5秒
训练目的：身体的协调和平衡能力。
3.袋鼠跳
训练目的：强化前庭刺激，控制过敏信息。
训练要求：孩子站在袋中，双手提起袋边，双脚同时向前跳。
4.走马路沿或是平衡木
训练目的：训练平衡力
5.跳跃
训练目的：促进两侧协调及前庭刺激
6.拍气球
训练目的：手眼协调能力，动作的计划能力
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