儿童美术零基础培训班

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通过培养儿童的观察力对儿童绘画具有特别重大的意义。大自然的一草一木、星空浮云、泥沙海浪、高楼大厦、飞禽走兽，甚至锅碗瓢盆等等，都是儿童观察和绘画的素材。儿童依靠观察能创造性地表现儿童的早期艺术形式，含有高度的几何图形，它们并不是对大自然的，而是对大自然本质特征的反映，有人认为这样的概念不可能产生观察过程本身，它只是可能是更的、非观察性的层次上推敲的结果，他们认为儿童对现实情况的思维不是靠观察，而是靠非感性的智力的升华

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现在的孩子所看到的，和家长们以前的经验已经有很大不一样了。那么孩子笔下所描绘的图像，势必和我们家长朋友们过去印象中所认定的，会产生很大的差距。我们的儿童美术教育，也必须跟上时代脚步，在描绘景象、叙述故事、涂色和折纸的美术活动内容之外。我们必须跨越时代，形成新的教育观，开阔孩子的眼界，扩展孩子艺术视觉，发散思维，要到更高、更远的教育层面。

儿童美术即是人们在少儿时期根据自己对外界事物的感知、认识，把自己想法，想象或是心情，乃至感受通过绘画语言表达出来，是儿童自我的展现的窗口，是具有创造性的艺术活动。它是儿童浓缩世界的图像符号，是成长的需要。儿童通过绘画与外部进行交流，表达着少年儿童丰沛的情感。孩子无论处于哪一个发展阶段，不管是涂鸦期或象征期，儿童绘画作品的构思都能呈现艺术的本质。当面对孩子超乎寻常的创造和想象时，也许我们才能体会到毕加索说的，我花费了终生的时间去学习像孩子那样画画。那正是追求艺术回归思想本质的呐喊。

美术既然是一种难以替代的语言，那么它正好和孩子应有的想象力形成的搭档。我们成年人，在表达一件复杂的事物时，有时还需要在语言描述之外，辅以绘画来更加明确的说明。对于孩子，更是如此。而且在所有的艺术教育当中，只有美术是无套路，无章法，无规矩的。没有那一个标准来评判一件作品的好坏，作品更多的是反映作者的思想，人们对于作品的认可，除了审美的要素之外，思想上的共鸣是更加重要的原因。所以少儿美术的学习，更有利于发散思维，表达思想，开拓。

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