可以的神童传奇？
回顾三姐妹这20多年来的成长之路，正如拉斯洛在研究阶段所发现的一样，波尔加三姐妹在国际象棋界所走过的路，基本上和各行各业杰出人物在迈向的过程中所走的路一致。
虽然拉斯洛和克拉拉并不是职业国际象棋选手，但两人运用到教育方法，却是每位有心的家长都可以借鉴的。
任何新生的健康婴儿，都有潜力成为天才。换言之，神童不一定都是天生，通过后天教育和训练也可以做到。
少儿培训学校
可以的神童传奇？
回顾三姐妹这20多年来的成长之路，正如拉斯洛在研究阶段所发现的一样，波尔加三姐妹在国际象棋界所走过的路，基本上和各行各业杰出人物在迈向的过程中所走的路一致。
虽然拉斯洛和克拉拉并不是职业国际象棋选手，但两人运用到教育方法，却是每位有心的家长都可以借鉴的。
任何新生的健康婴儿，都有潜力成为天才。换言之，神童不一定都是天生，通过后天教育和训练也可以做到。
在电影《摔跤吧爸爸》中，这部根据真实事件改变的故事，也有如出一辙的“波尔加实验”情节。
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电影里，主人公马哈维亚发现女儿跟同村的男孩发生冲突，当男孩子的父母上门打抱不平时，马哈维亚忽然发现，两个身材壮硕的男孩子被打得鼻青脸肿、狼狈不堪，自己的女儿反倒毫发无伤，甚至连身上的衣服都干干净净。
和拉斯洛一样，马哈维亚发现女儿天赋的过程纯属偶然，这次意外的发现让他重新燃起了为国争光的火焰，决定在这个女子项目薄弱的摔跤上，像男孩一样来培养自己的女儿，并终将女儿培养为了世界。
摔跤吧爸爸电影原型：年轻时拿过印度马哈维亚，
他的四位女儿当中有三位成为了未来的世界
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对于拉斯洛来说，他不仅成功进行了自己的“波尔加实验”，这位精明的犹太人还很好的秉承了自己的商业意识，借助新闻界的造势不断制造轰动效应，在全世界渲染着自己“波尔加实验”的神话。
拉斯洛以女儿们的经历出书，《怎样培养一名天才》
尽管两位爸爸培养孩子的过程仍存在争议，“波尔加实验”的教育思想在世人中也仍然见仁见智。但波尔加三姐妹的棋艺成就，已经充分证明幼儿教育作为人生教育的起点，对于孩子身心健康的发展，有着及其重要的作用。
对于所有孩子来说，无论他们在任何领域想要有所发展，“产生兴趣、变得认真、全力投入、开拓”的过程，必然将是孩子在成长过程中需要遵循的足迹。
父母在孩子的"兴趣养成“中扮演着至关重要的角色，从孩子的兴趣中发现一缕曙光，到陪伴他们在掌握知识后的突破，借鉴波尔加家族的经验，帮助孩子发现更好的自己，也许人生会有新的不同…
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作者： 小林君，精英说作者，用心码字。精英说是精英、留学生的聚集地。每日发布海内外前沿资讯，这里有留学新知、精英故事及美国街头访问，为你展现真实的海外生活。欢迎大家关注精英说（ID: elitestalk）。
运动，能塑造孩子的人格！你知道吗？
世上只有两种孩子：一种喜欢运动，一种还不知道自己喜欢运动。01苏女士的奶奶是日本遗孤，因此她全家1999年就搬到了日本东京。刚到日本的时候，她和弟弟要报读学校。校长问：你们是不是来的？
苏女士很惊讶。我们还没提交材料呢，校长怎么知道是来的？后来校长告诉她，他是从他们胳膊的粗细看出来的。
因为她和弟弟的胳膊细白嫩幼，像豆芽一样，一看就知道很少体育锻炼。而日本的学生，由于锻炼很多，胳膊都结实有力。
这些话让苏女士恍然一惊。
后来她在日本坐地铁时留心观察了一下日本的孩子，无论高矮肥瘦，看上去都很壮实。这让苏女士很惭愧，但更值得人惭愧的是：十几年来，孩子的体质没有变得更好，反而更差了。
近年来，学生军训可以猝死、长跑可以猝死、体测可以猝死、打篮球也可以猝死，不是过重就是过瘦，近视率接近90%，2016年，仅有17%的小学生经常运动。
梁启超说：“少年强则强”，强首先表现在身体素质。在奥运会上拿的一届比一届多，但在孩子弱不禁风的身体之前，我们赢尽奥运也枉然！
02
近清华大学一条规定，在朋友圈炸了：从2017年本科新生开始，游泳将与毕业绑定。
也就是说，如果到毕业学生都还学不会游泳，学校将不给他毕业！
清华这么做，是因为游泳是必要的求生手段，但其实同时也是的运动。
08年，清华就开始恢复长跑作为学生必修课程，达不到要求一样不准毕业。
不知道是可笑还是可悲，和当年长跑规定一样，很多觉得这项新规“不可理喻”，甚至对之大加嘲讽，高中学霸界更是哀鸿遍野。
他们给出了“合情合理”的理由：游泳这东西，男生或者家在海边的学生有优势，女生从小到大没游过，恐怕很吃力；清华又是长跑又是游泳，“体育特困生”要是上了这学校得吃不少苦头；
……
要是从小到大都没游过泳，那就去学好了；要是觉得上了大学就是享福，那就别上大学好了。
赵本山曾经说过一句“名言”：
只有一个方法能使足球10年之内赶上世界：加一门足球。
运动真的被当做一门要考试、直接跟毕业挂钩的学科的话，我们没有理由相信学生会不爱运动。
哪怕终没让孩子们爱上运动，至少可以为他们锻造一副稍显健康的躯体，而不只是干瘪乏味的。
03
有人整理过小孩和美国小孩的成长差异：
1-4岁：基本相同；
5-8岁：美国父亲会带着孩子去打棒球，孩子开始沉溺于各种培训班。
9-12岁：美国的孩子早已把运动当做日常，打球、跑步甚至健身都是爱的放学活动；而孩子很多已经戴上了眼镜，过重的学业负担压榨他们的课余时间，对于成绩的狂热使他们不思运动；
13-18岁：美国孩子的肌肉开始成型，体魄明显强于的同龄人。孩子此时在为中考、努力，运动甚至在初三、高三“撤退”，为备考让路。
19-23岁：美国孩子一部分进入大学，一部分在社会工作，但都有更多的空余时间健身锻炼，开始享受人生美好的年华；而孩子终于摆脱了长年的考试压力，宅在宿舍、家里，放浪形骸，“自由自在”。
对于体育课，很多人的童年回忆就是：
上课之前，数学老师进来说一句话：“体育老师有事，这节课改上数学。”
世上有两种孩子：一种喜欢运动，一种还不知道自己喜欢运动。
但在孩子没来得及发展处自己喜欢玩的运动之前，学校、家庭教育已经扼杀了孩子的这种潜能。
我们的教育，是不是该反思哪里出了问题？
04
不管是学校，还是家长，还是孩子自己，脑海中都有个根深蒂固的“信念”：
运动与学习冲突。
要学习，以一为目的；要运动，可以，但同样以为目的。
如此一来，运动就不再是运动，它成了另一种形式的考试。我们的思想，从来都是非此即彼，调和，而不是兼容并济，和谐发展。
因此，我们要不就是培养考试机器，要不就是培养比赛机器：
许多运动员即使拿了银牌，退役之后由于没有适应社会的技能，一样生活得悲催。
在雅典奥运会后，有人总结了一份国外选手的简历：
赛艇女子单人双桨guanjun，是一名时装设计师，毕业于德国时装学校；
射击女子飞碟多向guanjun，职业是“农业保护官”，大学学的是农业科学；
柔道女子guanjun，大学学的是法国文学，职业是公务员；场地自行车guanjun，职业是法律员，23岁才开始训练；
实在令我们汗颜。真正的体育精神，是通过运动，加深对生活的理解和热爱。
因此国外运动员很多都是业余选手，而的运动员很多都拼尽全力，甚至赖以为生，既禁锢了精神，也伤害了身体。
运动既不应该是生活的负累，更加不应该成为weiyi的生活；相反，运动是我们感受生活的其中一种方式，虽然有可能是重要的一种。
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帮助孩子改掉厌棋的毛病，贵在坚持！
近几天不断有家长跟我聊
