企业视频展播，请点击播放视频作者：天津市清语正韵教育信息咨询有限公司
语言矫正建议家长做好以下几点针对孩子3岁不说话的情况，家长不必过于担心和着急。语言矫正建议家长做好以下几点。首先，家长应仔细观察孩子的行为举止，有时候孩子说出别人听不懂、含糊不清的话，那么很可能是孩子开口说话晚，家长要加以引导，引起孩子开口说话的欲望。其次，家长平时要为孩子营造一个丰富的语言环境，鼓励
儿童吐字不清矫正训练机构
企业视频展播，请点击播放
视频作者：天津市清语正韵教育信息咨询有限公司
语言矫正建议家长做好以下几点
针对孩子3岁不说话的情况，家长不必过于担心和着急。语言矫正建议家长做好以下几点。首先，家长应仔细观察孩子的行为举止，有时候孩子说出别人听不懂、含糊不清的话，那么很可能是孩子开口说话晚，家长要加以引导，引起孩子开口说话的欲望。其次，家长平时要为孩子营造一个丰富的语言环境，鼓励孩子多说话，对孩子开口说话都有很大帮助。后，家长可以带孩子去机构进行检查，再针对性地采取相应矫正方法。
室内活动的语言干预策略
超越式的互动应用在孩子与家长的故事阅读中。通常儿童都会一再要求阅读同一本故事书，这样儿童与家长对故事里的对话会越来越熟悉，当母亲要确定儿童有能力可以正确回答关于故事情节的问题时，就可以提出不同难度且具挑战性的问题。室内活动的语言干预策略，常常要建立在与孩子的恰当沟通技巧上，这是经常采用的反应策略中的一部分，它提倡“跟随着儿童的引导”去发展干预策略，而不是对儿童强行进行干预。
这种“多语言环境”里,让孩子来学习说话,真的有点“所难”
相比于种没有语言环境的家庭，“多语言环境”也不利于孩子学习说话。现在的父母都很注重孩子普通话水平，但是，有一些父母在孩子面前讲“普通话”，而夫妻之间聊天却用家乡方言；还有一些老人帮忙带孩子，老人和孩子对话时普通话常说不标准，带着很浓的地方口音，正常大人间的聊天，更是直接使用方言土语。在这种“多语言环境”里，让孩子来学习说话，真的有点“所难”！
（作者： 来源：）
