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儿童语言需要一个循序渐进的过程除了进行语言训练之外，还需要提高宝宝认知和理解的能力，这样宝宝的语言才有可能会进一步的改善。如果孩子比较小，需要家长以教为主，可让宝宝通过模仿家长嘴型来模仿发音，通过给予一定的奖励，强化宝宝的语言模仿行为，逐渐过渡到宝宝能够主动表达，这其实是需要一个循序渐进的过程的。儿童语言，尤
天津儿童语言障碍矫正
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视频作者：天津市清语正韵教育信息咨询有限公司
儿童语言需要一个循序渐进的过程
除了进行语言训练之外，还需要提高宝宝认知和理解的能力，这样宝宝的语言才有可能会进一步的改善。如果孩子比较小，需要家长以教为主，可让宝宝通过模仿家长嘴型来模仿发音，通过给予一定的奖励，强化宝宝的语言模仿行为，逐渐过渡到宝宝能够主动表达，这其实是需要一个循序渐进的过程的。儿童语言，尤其是口语的发展是极其迅速的，一般在5、6岁前，儿童就已经掌握了其母语的大部分内容。
孩子开口说话没有,父母应该多跟孩子交流
孩子们的语言环境就来自于家庭，所以不管孩子开口说话没有，父母都应该多跟孩子交流，主动跟孩子说话，其实，这也是一个学习的过程。父母经常交流沟通，孩子也会模仿着学说话，时间长了，孩子自然而然就愿意说话了。有时候空洞的语言是吸引不了孩子注意力的，父母可以找些图片、卡片或者是实物，一边教孩子认东西，一边也可以教孩子读这个物品，此时，孩子的注意力相对集中，不仅能学习生活常识，还能学说话，是一个两全其美的方法。
训练时可选择与生活密切相关的2~3个物品
训练时可选择与生活密切相关的2 ~3个物品作为教材，如帽子、鞋、牙刷、衣服等，让孩子分别往自己身体部位或玩具娃娃的身体部位进行匹配。开始可以借助，逐渐减少并达到能主动操作为止。在训练时应注意，家长要将事物的名称反复多次地说出来，让孩子听到后模仿，为下一步语言训练打基础。准备训练方法 此阶段儿童对形容词和自己的身体部位尚需概念化，训练要根据孩子的具体情况组合教材和选择词汇。
孩子不会因为调皮而说话不清楚
孩子不会因为调皮而说话不清楚。孩子说话不清楚，往往是由于他没有足够的意识或能力。从意识上来说，作为成年人，我们很清楚地知道，当我们说话不清时他人很难明白我们的意思，会感觉很困惑，因而，我们会努力说得更清楚以保证沟通的有效性。但是，对于有些孩子来说，可能由于其年龄尚小，或是社交技能较弱，导致他们难以理解/意识到对方的感受，因此这些孩子并没有努力调整自己说话清晰度的意识。
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