通过3D虚拟仿1真动画模拟及360度和720度全视角展示实训项目按职业能力形成规律，在教学中重新设计学习程序，采用模块式教学强化秘书各专项技能，将实践教学贯穿于整个培养过程，避免孤立、形式化地设置实践教学环节。以学生为主体的实践教学过程，特别是实验和综合实训（虚拟案例和模拟项目），能活跃学生的思维，发挥学生的学习1主动性，思想。运用讨论式、团队协作式的教学方法，采用案例分析
学校实训系统
通过3D虚拟仿1真动画模拟及360度和720度全视角展示实训项目按职业能力形成规律，在教学中重新设计学习程序，采用模块式教学强化秘书各专项技能，将实践教学贯穿于整个培养过程，避免孤立、形式化地设置实践教学环节。以学生为主体的实践教学过程，特别是实验和综合实训（虚拟案例和模拟项目），能活跃学生的思维，发挥学生的学习1主动性，思想。运用讨论式、团队协作式的教学方法，采用案例分析与情景模拟、小品表演等技能训练形式进行实训。在实训教学中，可以借鉴现代企业的员工培训的方法，一定要改变以往的以教师为中心的教学方法,要求学生既掌握理论又会熟练操作。
信息安全实训系统
系统包括的实验课程有操作系统原理与安全、WEB应用基础与安全、数据库原理与安全、计算机病毒原理与防范、网络攻防技术等23门课程共计1000多个实验项目。可满足本科信息安全、高职信息安全与管理等信息安全相关的教学需求。系统课程学习模式包括实验平台、项目路径和职业路径。在教学管理方面，为学生提供个性化课程推荐及AI课程助手，助力学生定向就业，为高校的学生能力培养及教师的工作提供有力的支持。
VR有潜力成为教育领域的标准工具，将变革学生在职业教育的受教方式。目前涉及行业有高铁、航空、汽车检测与维修技术、医1疗实验、室内装饰艺术、模具设计与制造、焊接技术及自动化、数控技术等，是职业院校与相关培训机构虚拟仿1真实训教学整体解决方案。VR技术沉浸感、交互感、构想性的特性，虚拟真实场景化体验，多维的情境教学，摒弃填鸭式的死记硬背，让学生进行主动式的学习，这些更是对传统教学模式的一大突破。
虚拟维修培训依托VR技术构建具有良好沉浸感、交互性和启发性的虚拟维修环境，结合高1端交互设备捕1捉动作及3D立体显示技术，可以为受训者提供一个和真实环境完全一致的虚拟现实，受训者可以在这个具有真实沉浸感与交互性的虚拟现实中，通过人机交互设备和场景里所有物件进行交互，体验实时的物理反馈，进行多种航空维修培训操作。这种结合了VR技术的新型培训方式能使维修人员更早地“看到、修到和用到”暂时不可触及的工具、飞机部件，并通过虚拟操作和维修过程仿1真进行维修性分析评估
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