义乌市上知教育主打课程：幼小衔接、右脑潜能开发课、右脑照相识字课、2-3岁潜智早教课、专注力特训课、记忆力加强课、课程，实行精品小班制教学。
【全优学能课堂】义乌上知教育为大家介绍：
游动物园识字：把许多字卡围成一圈当作动物园的围墙，“围墙”里面放许多写有各种动物名字的字卡。说有许多小朋友要上动物园去玩，开哪个门进去呢看门人说走“从智力发
小孩学前教育
义乌市上知教育主打课程：幼小衔接、右脑潜能开发课、右脑照相识字课、2-3岁潜智早教课、专注力特训课、记忆力加强课、课程，实行精品小班制教学。
【全优学能课堂】义乌上知教育为大家介绍：
游动物园识字：把许多字卡围成一圈当作动物园的围墙，“围墙”里面放许多写有各种动物名字的字卡。说有许多小朋友要上动物园去玩，开哪个门进去呢看门人说走“从智力发展的规律来看，小学一二年级是观察力、注意力、感统能力发展的关键期。”门进去安全，如果开错门，老虎会逃出来咬人的，这时候要孩子去“”门，开对了才能进动物园，开错了重开。进了“动物园”让孩子捡一个个的字卡来问：“妈妈，这是什么呀”妈妈说：“唷 ，好大的大老虎的‘虎’字…”如果场地大，还可在动物园内再分隔成几个“猴”、“虎山”、“鸡禽馆”、“熊猫馆”之类的小圈圈，可以把各种飞禽走兽的名词都教孩子认读。此法复习旧字，认新字，效果都很好。
【全优学能课堂】上知教育为大家介绍：
幼升小的难度、跨度丝毫不亚于小升初与初升高，某种程度上会更甚。数学家丘成桐曾说：“小学生学会‘1+1=2’的意义远大于大学生学会微积分。”
幼小衔接是指幼儿园与小学两个教育阶段平稳过渡的教育过程，也是幼儿在其发展过程中所面临的一个重大的转折期，如果处理得不好，会对幼儿日后的发展带来不利的影响。
从幼儿园进入小学，孩子一般会面临六大变化：
◆ 学习内容：从具体生活走向抽象内容。
◆ 师生关系：从侧重保教走向侧重教育。
◆ 学习方式：从游戏为主的活动走向以符号为媒介的学习。
◆ 生活作息：从时间宽松走向相对紧凑。
◆ 社会期待：从基本没有压力的“小朋友”走向承载了家庭更多期望的“小学生”。
如果不能很好地适应这些变化，孩子在初上小学时会面临一些问题，主要体现为：上课坐不住、做事情磨蹭、不愿意上学。适应得好的，则表现为：学习能跟上、活动能合群、生活能自理。四岁的宝宝惯用哪一手的习惯就会很明显了，而且宝宝用手做事情的机会也变多了，这时候宝宝都会主动以惯用手来操作，而对应到的也就是大脑功能比较优势的一边。因此，幼儿园大班下学期到小学一年级初期的这个阶段，对孩子适应未来的小学生活十分重要。
阅读。如何在家里给孩子创造阅读的氛围？
第—是家里有书，有适龄且符合孩子兴趣点的书；第二是父母读书，手不释卷的父母就是孩子蕞初爱上阅读的好理由；第三可以还能有阅读的硬件准备：方便找书取书的书架、一个能舒服坐下的地方、柔和的光线（自然光和灯光）。
但是在我这些年的教学生涯中，还是碰到过不少的父母跟我说：我们大人就是不爱看书怎么办——没有包办包好的办法。
不过，你可以试试反过来让孩子做你的阅读导师，帮你规划书目，在网络大促销的时候抢i购图书，指导你的阅读进度……也许你蕞后还是没有爱上阅读，但是孩子没准儿就爱上了。嗯，这件事，我只能帮到这里了。
幼小衔接是指幼儿园到小学的衔接，这虽然只是学生学习的一段旅程，却对幼儿未来学习和生活产生深远的影响。所以，不能狭义地看成是两个教育阶段的过渡问题，而要从终身教育的观点看待幼小衔接。
幼小衔接什么重要？我认为永葆好奇心、未来学习的基础素养、学习适应性、社会性情绪等方面十分重要。
作为即将步入小学的孩子家长，可以做些什么呢？积极引导，身先士卒。对学校教育、孩子成长，您要有理性认识，更要心平气和。
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