伯牙琴行是集乐器销售、维修、音乐培训为一体的综合乐器行，经销世界著ming卡罗德、查尔伯特、贝宁、雅马哈、敦煌等国内外乐器，公司终坚持以诚信为本、顾客至上的诚信理念，致力于为广大的音乐爱好者提供的产品和服务。
90年代以来，古筝创作迎来了百花争艳的春天。《黔中赋》的演奏首ci运用的左手技法而成为亮点；在这时期中，作曲家们参与筝曲创作，增强了力
家用古筝琴行
伯牙琴行是集乐器销售、维修、音乐培训为一体的综合乐器行，经销世界著ming卡罗德、查尔伯特、贝宁、雅马哈、敦煌等国内外乐器，公司终坚持以诚信为本、顾客至上的诚信理念，致力于为广大的音乐爱好者提供的产品和服务。
90年代以来，古筝创作迎来了百花争艳的春天。《黔中赋》的演奏首ci运用的左手技法而成为亮点；在这时期中，作曲家们参与筝曲创作，增强了力度，他们突破传统五声性调式的局限，吸收了日本琉球调式、都节调式的色彩，借鉴了梅西安人工调式的经验，自行设计了许多新的调式，甚至创造了全新的“下方度加上方小二度”的调式色彩，每个八度分为三个环节，每个环节是一个大三度音程，在每个环节上都可以演奏同主音大小调的调式。家长做陪练的时候，可以温柔地在发现孩子有这种问题的倾向之前就提醒孩子：放松四五指。新的调式色彩和多调性连环叠置的定弦方法，促进了演奏技法的变革。如《山魅》（徐晓林）、《幻想曲》（王建民曲）、《箜篌引》（庄曜曲）、《溟山》（王中山曲） 等。在这些筝曲的定弦中，就为转调准备了条件。不同音区还采用不同音列，使不同音区演奏不同的调式色彩成为可能，既有对传统调式色彩的偏离，又有对传统调式色彩的回归。音程的变化又为新的音乐语言的诞生创造了条件。
审美是音乐教育的自然体现，是音乐的本质特征。河南筝河南筝：从《史记》、《汉书》中所记载的文字来看，筝在秦汉两代已有相当普遍的发展。在古筝教育中，作品呈现大都是以演奏、欣赏等方式进行的，丰富多彩的教学内容与灵活跃动的教学形式，促进了学生们对音乐美的认识、理解与创造的能力。在审美教育的同时恰当地融入思想品德教育，音乐审美体验的积淀越多，德育就会越发深入人心。古筝音乐一般具有结构的对称性、旋律的流畅性、节奏的规律性、内容的感情性这些特点，而这正好可以直接刺激学生的感觉直至大脑及神经系统的放松和兴奋，使他们产生创造性的思维和丰富的想象力。筝曲音韵典雅含蓄，旋律流畅优美，能表达许多层面的东西，提高人的审美能力，净化心灵，陶冶情操。
学习古筝不要让自己有局限
不要把考级作为古筝教学的唯yi指标，要根据学生的接受能力调整、补充学习时间，hao是每天保证两个小时学习时间，多练习弹奏更多的曲子，先把基础打好。
即使是非常简单的曲子，如果弹得非常好，说真的也是件不容易的事情，不要跨度太大让学生接受不了，导致后基本功很不扎实，学难度大的曲目就会越感到吃力，同时也让学生养成不想再学习的习惯，缺少了认真学习的精神。1957年，榆林筝名家白葆金参加了的民间音乐调演和陕西省第三届民间戏曲汇演，并独奏了《掐蒜苔》、《小小船》筝曲。要数量不要质量，终出现学得多、忘得也多，回头不巩固学完的曲子，就等于没学到任何古筝知识，要做到教学生如何去学、如何去练，练到什么程度算好。从小就要有一种严格的标准，不要放松学古筝的要求，而是要提高心灵上的交流、提高艺术的境界，把基础打好，把基本功练好，只有这样才能越来越想学、才会有更大的发展。
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