轩轩服饰——广州中小学校服定制50起订、广州中学校服定制厂家
轩轩服饰教您如何更好地清洁定制校服
1：不要使用有漂白作用的洗涤剂或是洗衣粉，容易造成校服褪色。
2：不要将深色与浅色的校服浸泡在一起，容易出现混色现象。广州中小学校服定制50起订
3：清洗时加入少许盐，可使校服鲜亮如新。
4：夏季校服应该避免用刷子刷，也不要大力搓洗。
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广州中小学校服定制50起订
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1：不要使用有漂白作用的洗涤剂或是洗衣粉，容易造成校服褪色。
2：不要将深色与浅色的校服浸泡在一起，容易出现混色现象。广州中小学校服定制50起订
3：清洗时加入少许盐，可使校服鲜亮如新。
4：夏季校服应该避免用刷子刷，也不要大力搓洗。
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如何辨别优i质的定制校服面料。
1：纯羊毛粗纺面料
纯羊毛租房面料是百i分百的羊毛制成，这样的面料大多质地厚实，虽然没有纯羊毛柔软顺滑，但手感温和，富有弹性，多用于冬季定制校服。
2：纯羊毛精纺面料
纯羊毛精纺面料质地轻薄，丝滑柔顺，多用于夏季定制校服。
3：羊毛与涤纶混纺面料
毛涤面料是比较常用的定制校服面料，弹性比纯羊毛面料好，但柔顺度较差。
4：羊毛与粘胶混纺面料
羊毛与粘胶混纺面料光泽黯淡，手感和弹性都不及纯羊毛和毛涤，但价格较便宜。广州中小学校服定制50起订
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教您鉴别幼儿园园服定制质量
1：看幼儿园园服表面有没有明显瑕疵。
2：看园服的主要缝接部位有无色差和纰裂。纰裂程度若达不到规定指标，则表示接缝强力不够，容易引起肩缝、侧缝等处缝口脱开。
3：注意园服上的各种辅料，如拉链是否滑爽、纽扣是否牢固等，要特别注意装饰，以免儿童进口中，造成不必要的伤害。
4：看手艺，缝制是否平顺。广州中小学校服定制50起订
5：看领子、口袋等部位有无脱胶和起泡。
6：看口袋等是否对称一致，大小是否一样。
校服厂家的生产制作样品生产操作流程
物料控制订单→生产订单→生产工艺调整→削减样品生产→生产，质量审核→发送给物料控制，开发，董事会以供共同审核和确认签名(使用负责人的签名流程卡) →在一个工作日内归还生产部门→生产样品并更正密封样品→生产订单广州中小学校服定制50起订
轩轩服饰——广州中小学校服定制50起订、广州幼儿园校服定制厂商
校园文化的化育功能具有明确的目的性和严密的计划性。校服作为一种校园文化，它的化育功能不同于传统课堂教学的“教师教、学生学”为主的单向灌输，而是通过创造一种氛围，在耳濡目染，潜移默化中感i染和陶冶师生。校服本身涵盖着校园精神，它从制定到实施也是一个小型的化育系统，校服有其物质条件，有制度文化做资源，因此营造了一种特殊的环境文化。不同的校服款式，营造的校园环境也不同，庄严肃穆的校服款式和鲜艳明快的校服款式也必然给学生不同的化育作用。广州中小学校服定制50起订
校服发挥德育功能是缄默的。社会文化、伦i理道德等都通过对不同时期不同地域的服饰的影响，作用于人们的身体和精神，使德育手段以及校园文化在学生身上具体体现。群体意识、社会舆论、共同的习俗和风尚等精神文化内容，会形成促使个体行为从众化的群体心理压力和动力，使学生产生心理共鸣，继而达到行为的自我控制。
在知识更新迅猛的时代，教师的知识权i威受到挑战，学校的活动安排遭到质疑。整齐划一的校服为学校管理者和教师监督学生，顺利开展教学活动提供了支持和帮助。校服是学校和教师权i力、权i威的，它迫使学生服从于权i威，习得由权i威制定的规则。通过升旗仪式、班会、文化节这类集体活动，要求学生听从于特殊安排，对学生统一着装严格强调，进一步塑造着学生的心灵。部分学校在举行重大活动时，教师也要身着制服。由于校服的标志性，在穿着时就会给学生一种心理暗示：要遵守纪律，注意自己的言行，维护学校形象等，学校希望通过对学生外形的控制养成其良好的生活习惯，增强集体荣誉感，防止自由穿戴带来的物质条件的攀比之风。因此会产生学习定力，逐渐养成良好的学习习惯，形成良好的意志，水到渠成地起到了德育的作用。广州中小学校服定制50起订
 企业名片
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广州轩轩服装有限公司
王敏(False) / |
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