武汉心之初开音的训练方法：
通过口腔肌肉及唇、舌头，腹腔、下颚骨等发音部位的练习，增强口腔感知觉，平衡口腔触觉阈限，增强说话清晰度。
下面分享一些具体的训练小方法，仅供参考：
1、通过汤匙摆放的不同位置，进行不同的训练，如侧置可练习合唇，前置练习圆唇，啜饮练习舌头后缩。
2、使用剪口杯练习合唇，舌尖灵活度，下颚骨分级调控等。
3、使用不同级别的吸管
感觉统合失调表现
武汉心之初开音的训练方法：
通过口腔肌肉及唇、舌头，腹腔、下颚骨等发音部位的练习，增强口腔感知觉，平衡口腔触觉阈限，增强说话清晰度。
下面分享一些具体的训练小方法，仅供参考：
1、通过汤匙摆放的不同位置，进行不同的训练，如侧置可练习合唇，前置练习圆唇，啜饮练习舌头后缩。
2、使用剪口杯练习合唇，舌尖灵活度，下颚骨分级调控等。
3、使用不同级别的吸管练习圆唇、舌头后缩、收紧面部组织、提高下颚骨稳定性。
4、吃固体食物练习舌尖两侧转移、下颚骨稳定性、对称性、独立进食，如沾了花生酱的西芹，或沾了酸奶的苹果条。
5、使用泡泡水，可练习腹腔分级调控、下颚骨稳定性、圆唇、减少流口水。
给自闭症幼儿家长的建议
1、客观的看待自己的孩子,对孩子保持合理期待的同时,也不要对幼儿园教师有过高的期待。
2、在孩子进入幼儿园之前做好准备工作,比如:了解幼儿园的办学理念、人文环境、老师对自闭症幼儿的了解和接纳程度、幼儿园在特殊教育方面的开展程度等。
3、与幼儿园领导和老师进行沟通,如实告知孩子的情况,以便老师做好准备工作。
4、根据孩子的能力,制定普教和特教相结合的方案:比如上午去幼儿园,下午去自闭症康复机构;或是工作日上幼儿园,周末进行- -对- -的教学;再或是每周几天幼儿园,其余时间去康复机构等。
5、参加相关培训。尽可能的多和特殊教育、康复机构教师进行沟通，学习自闭症融合教育的知识理念。
自闭症儿童存在感觉接受、感觉调节和感觉整合等环节的统合失调，在听觉、视觉、本体感觉、触觉、前庭感觉等方面表现为感觉过敏、感觉迟钝或感觉偏好的现象。感觉统合治疗就是通过系统的感觉活动输入触觉、前庭平衡、本体感觉、听觉、视觉等各种感觉刺激,使儿童能够重新组织、协调、统合这些感觉,达到以下治疗目标降低对刺激的过度敏感而使感觉正常化,以适应不同环境;促进神经系统有效地处理感觉信息,促进学习能力的提高;提高运动协调能力;提高集中注意力;稳定情绪;增进沟通能力;提高行为组织能力;改善人际关系。
另外,感觉统台治疗自闭症的效果也可能来源于治疗方法以外。因为在进行感觉统合治疗时,是根据自闭症儿童的感觉特点和感觉偏好,来设置游戏与训练活动的,借助于运动器材、玩具和活动形式与儿童共同做游戏,实际上是在对儿童进行沟通和社会交往的训练,所以能够起到治疗作用。
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