数字化探究实验室主要组成部分：1．传感器 ：传感器的作用是把实验中测量的各种非电信号（例如：力、位移、光强、PH值等）转换成标准的电信号，并把这些电信号传递给。2．：是传感器与计算机的接口。它的作用是把实验中各种传感器输出的电信号转换成数字信号并输入到计算机中。02%以内甚至更高，传感器的特性参数可完全相同，因而具有良好的互换性。常见的有：MGA图形数据 、D2数据 。
小学探究实验室
数字化探究实验室主要组成部分：1．传感器 ：传感器的作用是把实验中测量的各种非电信号（例如：力、位移、光强、PH值等）转换成标准的电信号，并把这些电信号传递给。2．：是传感器与计算机的接口。它的作用是把实验中各种传感器输出的电信号转换成数字信号并输入到计算机中。02%以内甚至更高，传感器的特性参数可完全相同，因而具有良好的互换性。常见的有：MGA图形数据 、D2数据 。
数字化实验室主要是采用两个力传感器对拉然后通过传感器数据传入电脑之后使用不同的软件对曲线进行拟合来显示的，数字化实验室不仅可以突破传统实验室只能定性而不能定量的实验，且对于一些比较微小或者是瞬间数据的测量上也有非常重要的作用，方便人们更加精
i确的进行测量或者是实验，在儿童的成长阶段，数字化实验室不仅会给学生们带来更多的惊奇，同时也让儿童们开阔了眼界，提高了他们的自学和主动探索的能力。（5）当用户程序不能正常运行时，应重新设置系统程序及应用程序。
探究实验室可由学生自己设计实验步骤，进行实验得出结论。显然，探究实验室所进行的实验活动更能体现学生主体性，增加学生的参与度，既有利于学生基本知识技能的形成，又有利于培养学生的科学态度和精神。目前课改下的探究实验室，则是提供各种各样的探究设备和工具，包括各种传感器，创设一个面对真实事物进行探究的环境。在理科教学中，各种科学规律不再是单纯的由老师灌输给学生，而是要求学生通过各种探究活动对科学规律实现再发现。在探究实验室里，学生自己设计实验步骤，进行实验，得出结论。因此，探究实验室进行实验活动更能体现学生主体性，增加学生的参与度，既有利于学生基本知识技能的形成，又有利于培养学生的科学方法和精神，是我国新课改推崇的探究式教育的衍生物。
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