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孩子6个月后都会开始添加辅食,吃辅食就是锻炼孩子们的咀嚼能力我们都知道，大部分孩子6个月之后都会开始添加辅食，吃辅食就是锻炼孩子们的咀嚼能力和动手能力，有的家长害怕孩子没有牙齿咀嚼，每次给孩子吃的东西都特别的精细，甚至什么辅食都像在吃米粉一样，直接吞下去。这种情况下，孩子们咀嚼的能力不够，直接影响到孩子口腔的
儿童口吃矫正机构
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视频作者：天津市清语正韵教育信息咨询有限公司
孩子6个月后都会开始添加辅食,吃辅食就是锻炼孩子们的咀嚼能力
我们都知道，大部分孩子6个月之后都会开始添加辅食，吃辅食就是锻炼孩子们的咀嚼能力和动手能力，有的家长害怕孩子没有牙齿咀嚼，每次给孩子吃的东西都特别的精细，甚至什么辅食都像在吃米粉一样，直接吞下去。这种情况下，孩子们咀嚼的能力不够，直接影响到孩子口腔的发育，口腔内部的肌肉得不到锻炼，说话也会比较晚。有的孩子是开口说话了，但是说的并不是很清楚，家长听起来就会觉得很别扭，总要纠正孩子的发音，如果态度比较严厉，要求比较严格，孩子每说一句话都要指出不对，这样孩子就不想开口，说话会更加不清楚。
这种“多语言环境”里,让孩子来学习说话,真的有点“所难”
相比于种没有语言环境的家庭，“多语言环境”也不利于孩子学习说话。现在的父母都很注重孩子普通话水平，但是，有一些父母在孩子面前讲“普通话”，而夫妻之间聊天却用家乡方言；还有一些老人帮忙带孩子，老人和孩子对话时普通话常说不标准，带着很浓的地方口音，正常大人间的聊天，更是直接使用方言土语。在这种“多语言环境”里，让孩子来学习说话，真的有点“所难”！
从坠地到咿呀学语,孩子成长的点滴牵动着父母的心
从坠地到咿呀学语，孩子成长的点滴牵动着父母的心。尤其是在同龄孩子已经开始侃侃而谈，自家的孩子说话还磕磕巴巴，说某个字时要重复两三次才能继续下去，很不流畅。语言矫正指出，如果孩子只是结巴，还未形成恐惧和其他消极心理情绪，属于初发性口吃，这类人群基本上都是儿童。这些口吃儿童大多数能流畅地说话，只是重复某些音节或延长某些音，而且很少注意自己的口吃症状。
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