3从波尔加实验到波尔加现象
20多年后,这场从出生就开始的实验,逐渐看出了分晓。实践证明,经过严格训练的波尔加三姐妹,都在棋坛取得了骄人的成绩。姐妹仨自出道以来,频繁参加男子比赛,并屡屡夺冠。
大女儿苏珊·拉斯洛在童年时,就是匈牙利国际象棋有史以来有名的神童。1996年,苏珊·波尔加打入国际象棋女子世界国军赛,成为国际象棋有史以来第八位女子世界。
10岁时就参加了匈牙利成人国
秦皇岛国际象棋培训
3从波尔加实验到波尔加现象
20多年后,这场从出生就开始的实验,逐渐看出了分晓。实践证明,经过严格训练的波尔加三姐妹,都在棋坛取得了骄人的成绩。姐妹仨自出道以来,频繁参加男子比赛,并屡屡夺冠。
大女儿苏珊·拉斯洛在童年时,就是匈牙利国际象棋有史以来有名的神童。1996年,苏珊·波尔加打入国际象棋女子世界国军赛,成为国际象棋有史以来第八位女子世界。
10岁时就参加了匈牙利成人国际象棋比赛,并且成为大师;11岁赢得男子比赛的;12岁获得捷克斯洛伐克公开赛的第四名;15岁拿到了男子国际大师的标准分;17岁获得了参加男子世界赛区际赛的资格。
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二女儿索菲亚在7岁时就获得了匈牙利11岁组的男子,9岁时夺得了14岁组的男子世界。
在三位女儿中,成绩为出色的当属小女儿朱迪特,她被公认为20世纪至21世纪初世界强的女棋手,并在1992年2月被国际棋联授予“国际象棋大师”的称号,成为年轻的国际象棋大师。
不仅如此,朱迪特的国际象棋等级分从1989年至2014年宣布退役期间,持续排名女子世界首位长达25年,并入选了吉尼斯世界纪录。
波尔加三姐妹被英国卫报报道
图片来源:卫报
“波尔加实验”前后坚持了差不多30年。如今波尔加家已经安居乐业,他们通过多年的奋斗,找到了自己的幸福。
大姐苏珊1994年和以色列电脑工程师雅各布·舒兹曼结婚,定居纽约。1997年苏珊和丈夫合作撰写了她的传记《游戏中的皇后》,并开办“苏珊·波尔加国际象棋中心”,在美国普及国际象棋。她表示自己也要生三个小孩,继续父亲的教育实验。
苏珊
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二女儿索菲亚在1999年嫁给一位以色列、国际象棋大师约纳·科萨什维里,在婚后入读特拉维夫大学,逐渐淡出棋坛。
朱迪在2000年结婚,婚后仍然活跃在棋坛上,下棋永远是她的乐趣。
近两年来她的棋风有所改变,在凌厉中多了一点稳健,令棋坛高手更难对付。同时,她也在积极推动国际象棋教育事业,在匈牙利大力推进国际象棋进学校,目前已经有了一套成熟的教育体系。


如何做一名合格的棋童家长?原创: 孙旗男 映美杯国际象棋联赛 2016-02-21
作为棋童家长,是懂棋好呢,还是不懂好呢?这是李杯期间一位家长的问题。
我的看法是,如果把孩子学棋当做一件认真的事来做,当然是懂棋好了,而且懂得越多越好。即便在棋艺上不大懂,也要了解一些有关训练、比赛和少儿心理方面的知识,如果再对国象的历史文化和人物事件也有所知晓,就距离一位成熟的合格的家长不远了。
现在棋童的家长多为七零后、八零后,文化程度和学习能力应该讲是比较强的。在孩子学棋的过程中,家长要争取做一个陪同者和助推者,而不是永远的门外汉。学棋有一个特点,你有的是时间和机会与孩子一同学习一同进步,甚至同场竞技。在送孩子到棋班或者带孩子去比赛的时候,完全可以利用这段时间充充电,很多培训班都陈列有相关的书籍、画册或者杂志。同时,她也在积极推动国际象棋教育事业,在匈牙利大力推进国际象棋进学校,目前已经有了一套成熟的教育体系。另外,利用微信、微博、软件也十分地方便。
我非常赞同甚至羡慕有些家长和孩子一起练棋,一起比赛。抛开个人喜好和乐趣不说,单就感同身受更好地理解孩子,与孩子一起进步一起成长而言也是益处多多。有的家长说,不参加比赛不知道这么紧张,平时能看出来的棋,临场会发懵!以后不能一味地指责孩子了。还有的家长说,孩子输棋了我鼓励他;我输了孩子鼓励我,我们是一个战壕里的战友。整个过程中虽然强度极大,但经过两夫妻的巧妙安排却没有让女儿们感到厌倦。
试想,在孩子一生成长的某个阶段,你不是旁观者而是参与者,是同甘苦共患难的人,这样的亲子关系无疑更加牢固,这样的亲子关系也更加快乐和深远。托尔斯泰说,童年学棋,益智养德;通常一个家庭中,年龄较小的孩子,总是对哥哥姐姐的做的事情充满好奇。青年学棋,广交朋友;中年下棋,享受美学;老年下棋,防止老年病。普希金说,国际象棋是你一辈子的朋友,也是幸福家庭过期的调味品。
用这样的态度去学棋,去待棋和爱棋,我们的这一段“棋缘”才会更加地有收获有意义。(孙旗男)

教棋的目的:让学生走的更远
★ 在美好的时光和国际象棋相遇 ★
在此之前,对国际象棋有概念的孩子恐怕并不多。有一些孩子对棋类的认识还停留在课本上学到的成语“举棋不定”。棋类对孩子而言,像是一个平行的世界,听说过却未曾接触过。报了班,入了学,就像来到了一个奇幻世界,有对弈之前的礼仪,有思考的乐趣,一下就被国际象棋给吸引住了。所以下棋输棋未必就是真的失败,反而有利多于弊,正确的认识到自己的不足,得以有进步才有收获。许多孩子就是这样和国际象棋结缘的。
如果不是送孩子学棋,许多家长对国际象棋了解的也不是很多,国际象棋给人的感觉,不是每一个人都能应付得来的,不是普通人能玩的,要特别有智慧才行。是一种高雅的益智项目。
国际象棋神奇的面纱正在逐渐被揭开。喜欢的人越来越多,愿意学棋的孩子也越来越多,会下棋的人也越来越多,国际象棋正在从小众的概念中解放出来。姐姐的“榜样作用”,加上强烈的好奇心和尽快进到那个房间的渴望,朱迪特和索菲亚几乎同时开始学下国际象棋。国际象棋并不是高高在上的神物,它简单易学,对启发孩子思维很有助益,棋类本身并没有属性,也没有高低贵贱之分,只要你喜欢,国际象棋的大门随时为你敞开。
在这美好的时光里,国际象棋丰盈了你我的内心世界。
★ 认识你们,老师很开心 ★
每一次迎接,都是全新的开始。每一次告别,都是泪水婆娑。有人这样形容老师带学生,就像一茬茬地割韭菜;也有人形容老师就像像铁打的营盘,学生就是那流水的兵。
春去秋来,相遇离别,老师每年都在经历着这些。
不当老师的人,可能不能体会到老师那种“恨铁不成钢”的无奈,也体会不到老师看到学生一点小的成绩就喜上眉梢的激动。
青出于蓝而胜于蓝,是所有热爱教学的老师普遍愿望。老师看重的,是桃李满天下,而非一届不如一届。
哪怕是一点点的成绩,老师也不会吝啬鼓励。
★ 教棋的目的:让学生走的更远 ★
有一位老师曾感叹,“我要是能带出一两个学生能在世界杯拿到名次就值了。”
其实,我们也知道,真正能走职业道路的人凤毛麟角,一年也就那么二十几个人有这样的机会可以跻身职业棋手之列。大多数学棋的人,或者继续求学,让国际象棋成为生活的点缀,作为兴趣爱好继续留着;或者投身教育,为挖掘国际象棋人才而努力。
有人认为从事这个职业是很自然的事情,事实并非这么简单。就我所知的,从事于国际象棋教学行业的老师,特别希望让喜欢下棋的孩子能把天赋变成成绩,在这一行有所作为。让天赋一般的孩子能够弥补自身的不足,对孩子的学业、人生产生积极的影响。
因为每一个教棋的老师都清楚:学棋的孩子只有那么一小部分会走上职业棋手的道路,相当一部分孩子学棋还是为提升自己的计算力、思维力、判断力、抗挫折力……,从而在学习数学、语文等学科时更得心应手。
这一点,正在受到越来越多家长的重视。确实,国际象棋可以成为素质教育的重要组成部分,对提升孩子的成绩有帮助。
但这不是国际象棋的全部。
孩子心性单纯,喜好争输赢,很容易陷入局部的吃子中;大人则不然,也看重输赢,但懂得取舍,为了大局,局部可以做一点忍让。在接触国际象棋的伊始,孩子的思维多是直线思维,大部分世界观里面只有对立的概念,不晓得很多事情都是相对的。
有人说,国际象棋意境深远。确实如此,国际象棋的作用,远不止于提升孩子的成绩,还对人生的点点滴滴会产生积极的影响。
教国际象棋,是为了让孩子走的更远。
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