自闭症的早期诊断有哪些困难呢？
1、他语言比别人晚，不太说话，对别人叫自己名字没有反应，会是er聋吗？这是常听到的父母的描述，很多自闭谱系障碍-的孩子刚开始寻求医生帮助的时候，都是来检查听力问题。
2、他似乎对玩具不太感兴趣。
3、在小组里面，他与同龄的孩子相处时无事可做。
4、如果有别的孩子挡住了他的路，他会踢人家。
5、他很冷漠，不喜
重庆专注力差
自闭症的早期诊断有哪些困难呢？
1、他语言比别人晚，不太说话，对别人叫自己名字没有反应，会是er聋吗？这是常听到的父母的描述，很多自闭谱系障碍-的孩子刚开始寻求医生帮助的时候，都是来检查听力问题。
2、他似乎对玩具不太感兴趣。
3、在小组里面，他与同龄的孩子相处时无事可做。
4、如果有别的孩子挡住了他的路，他会踢人家。
5、他很冷漠，不喜欢我们抚摸他、拥抱他。
6、他总是粘着我，非要时刻看到我才行。
7、他坚持相同的程序，如果生活中有变化，就会烦躁不安。
8、他看起来和同龄人不太一样。
9、在学校里他从来不说话，也不问问题，在家里就是和其他人合不来。
10、他总是觉得自己和别人不一样，这让他觉得气愤不高兴。
11、他看起来根本不懂得遵从社会规范。
为高功能自闭症学生所提出的建议
在学校中，如果能得到个别辅导，许多高功能的自闭症学生会很成功。这个为其作个别辅导的人应该十分了解自闭症，他应该接受有关高功能自闭症的特殊训练。他的作用并不是充当学生亦步亦趋的影子，也不是一出现问题就来帮助学生。助手只有在帮助学生fa展或者采用有助于提高学生独立性的结构（日程表、修改任务和核对表）时，才能取得少有的成功。助手也应该确保二十四小时采用这一结构。即使是自闭学生在特殊教育班级中时，助手的出现对他也是有帮助的。在这一情境中，助手应该负责提供结构，并保证学生的作业和对他的指导同常规班级的作业和得到的指导是相称的。当特殊教育班级中的同侪没有能与之相比的学业技能时，这更为必要。
在自闭症儿童中，精神表现非常不一致，少数患者在正常范围内，大多数患者表现出不同程度的智力迟钝。国内外研究表明，约50%的自闭症儿童有中度或以上的智力缺陷（智商50），25%有轻度智力缺陷（智商50-69），25%有正常智力（智商高于70），正常智力称为高功能自闭症。通过quan面、详细的生长发育史、病史和心理检查，发现3岁前儿童的言语发育和社会交往障碍、兴趣范围狭窄、行为僵化等典型临床表现，除精神fen裂症、智力低下、阿斯伯格综合征、Heller综合征和Rett综合征外，可用于儿童自闭症的诊断。
少数患者临床表现不典型，部分符合自闭症症状标准，或发病年龄不典型，如3岁后症状。这些患者可以被诊断为非典型自闭症，这些病ren应该进行随访以做出正确的诊断。
自闭症的孩子要做好开导及教育，在医生的指导下进行服药及zhi疗，将病情降到低，减轻病情对自身带来的困扰。
如何避免儿童患上少儿自闭症？
避免近亲结婚并做好孕检
近亲之间的基因构造极为相似，如果一些遗传病双方都有，那么孩子就发病的可能性就会更高，因此，避免近亲结婚可以减低少儿自闭症的发病率。此外，母亲在孕期做好孕检，而且每一项检查都是认真对待，切不可凭借自己的感受来决定做不做孕检项目。对于一些家族中有人有少儿自闭症的表现，在怀孕之前也可以提前做一下基因检测。
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