计划国际象棋简介及对孩子教育的意义
国际象棋是国际上为流行的一种智力体育运动项目，它的历史悠久。目前，全世界拥有160多个成员国，普及人数上千万人。国际象棋作为一门独立的文化，具有竞技、教育、科研、文化、娱乐五大功能，同时且兼有艺术性和科学性，它是人类智慧的结晶，是全人类的精神文化遗产。国际象棋着法多变，趣味横溢，是融艺术、体育、科学、智慧和灵感为一体的一种游戏。于是，拉斯洛·波尔加提出
少儿秦皇岛国际象棋培训
计划国际象棋简介及对孩子教育的意义
国际象棋是国际上为流行的一种智力体育运动项目，它的历史悠久。目前，全世界拥有160多个成员国，普及人数上千万人。国际象棋作为一门独立的文化，具有竞技、教育、科研、文化、娱乐五大功能，同时且兼有艺术性和科学性，它是人类智慧的结晶，是全人类的精神文化遗产。国际象棋着法多变，趣味横溢，是融艺术、体育、科学、智慧和灵感为一体的一种游戏。于是，拉斯洛·波尔加提出：婴幼儿期是人生智力发展的关键期，抓紧早期教育尤为关键。大诗人歌德称它为“人类智慧的试金石”，革命导师列宁称它为“智力的体操”。有人称它为“袖珍”，有人称它为“开启智力的魔杖”，也有人称它为“思维艺术”。有人把它列入体育运动，有人把它归于文化艺术，有人把它纳进思维科学。国际象棋不仅需要体育项目所具备的意志、心理素质和强健体魄，还需要文化艺术所具备的丰富的想象力、敏锐的洞察力和的创造力，另外还要具备形势判断力、制定计划力和计算力，即数学、军事等科学所具备的逻辑思维能力。 有人把下国际象棋的好处归纳为五个短句、二十个字：“增进智力，培养意志，陶冶情操，交流文化，调剂身心。”目前世界上很多都把国际象棋列入小学课程，当然也不例外，那么，下棋究竟能带给孩子们什么呢？
1、首先，下棋能提高孩子们的智力，所谓的智力是指能自我发现问题，分析问题，解决问题的能力；
2、下棋能提高孩子们的逻辑思维能力和计算能力，从吃亏到捡便宜开始，要下好棋必须得学会计算，学会分析并预知后来几步的情况，做好严密计划，从而获得胜利；
3、下棋能提高孩子们的心理素质。如处劣势时的紧张感，占优势时的兴奋感，赢下来的成就感，大好的局面下由赢变输的懊丧感，棋局不断变化的感等时时冲击着他们，以及要求他们有胜不骄、败不馁，沉着冷静、积极进取的良好。
杰出的原苏联心理学家维〃阿纳吉耶夫曾指出：“国际象棋不仅是智慧的比赛，更是双方心理上的较量。”
4、下棋能锻炼学生的丰富的想象力，敏锐的洞察力及的创造力。棋盘上千变万化，常是“一着不慎，满盘皆输”，要战胜对手，必须全神贯注。
5、下棋能培养孩子们的自我控制、自我调节和自我教育能力。如对时间的控制，对对手的控制，对对手不怀好意的挑衅行为的自我调适和排解等，增强自己磨练意志克服困难的能力；
6、下棋能养成少儿守纪律、守棋规、懂礼貌的良好。严格的棋规能帮助他们养成“摸子动子，落子无悔”、实事求是、不弄虚作假、守纪律、守规则、懂礼貌、尊重对手的良好。
前女子世界大师苏珊〃波尔加下过这样的定义：“国际象棋是有教养的人们之间高雅的。”
7、后，下棋对孩子们精神生活的丰富，社交面的扩大有帮助，还有助于集体意识的形成。
总之，下国际象棋不仅可以培养小朋友高雅的举止和良好的品行还可以促进少儿智力的发展，提高逻辑思维的能力，提高说话做事的能力，提高解决问题的能力，达到培养品德、陶冶情操、调剂身心、增强智力的作用。
聪明的孩子学下棋，下棋的孩子更聪明！
如何做一名合格的棋童家长？原创： 孙旗男 映美杯国际象棋联赛 2016-02-21
作为棋童家长，是懂棋好呢，还是不懂好呢？这是李杯期间一位家长的问题。
我的看法是，如果把孩子学棋当做一件认真的事来做，当然是懂棋好了，而且懂得越多越好。即便在棋艺上不大懂，也要了解一些有关训练、比赛和少儿心理方面的知识，如果再对国象的历史文化和人物事件也有所知晓，就距离一位成熟的合格的家长不远了。
现在棋童的家长多为七零后、八零后，文化程度和学习能力应该讲是比较强的。在孩子学棋的过程中，家长要争取做一个陪同者和助推者，而不是永远的门外汉。下棋肯定需要一定的时间，合理安排好时间，提高学习效率，不但不会影响孩子的学习，反而会促进孩子的学习成绩。学棋有一个特点，你有的是时间和机会与孩子一同学习一同进步，甚至同场竞技。在送孩子到棋班或者带孩子去比赛的时候，完全可以利用这段时间充充电，很多培训班都陈列有相关的书籍、画册或者杂志。另外，利用微信、微博、软件也十分地方便。
我非常赞同甚至羡慕有些家长和孩子一起练棋，一起比赛。抛开个人喜好和乐趣不说，单就感同身受更好地理解孩子，与孩子一起进步一起成长而言也是益处多多。有的家长说，不参加比赛不知道这么紧张，平时能看出来的棋，临场会发懵！以后不能一味地指责孩子了。杰出的原苏联心理学家维〃阿纳吉耶夫曾指出：“国际象棋不仅是智慧的比赛，更是双方心理上的较量。还有的家长说，孩子输棋了我鼓励他；我输了孩子鼓励我，我们是一个战壕里的战友。
试想，在孩子一生成长的某个阶段，你不是旁观者而是参与者，是同甘苦共患难的人，这样的亲子关系无疑更加牢固,这样的亲子关系也更加快乐和深远。托尔斯泰说，童年学棋，益智养德；青年学棋，广交朋友；中年下棋，享受美学；老年下棋，防止老年病。普希金说，国际象棋是你一辈子的朋友，也是幸福家庭过期的调味品。2、下棋能提高孩子们的逻辑思维能力和计算能力，从吃亏到捡便宜开始，要下好棋必须得学会计算，学会分析并预知后来几步的情况，做好严密计划，从而获得胜利。
用这样的态度去学棋，去待棋和爱棋，我们的这一段“棋缘”才会更加地有收获有意义。（孙旗男）
浅谈国际象棋的育人功能
有着64个格子的国际象棋，方不盈尺，但却蕴藏着无穷无尽的力。它历来被视作“没有结论的思想，没有的数学，没有作品的艺术，没有石头的建筑”。在有“国际象棋王国”之称的俄罗斯和一些欧洲，它的地位甚至高过足球，誉为“体育阶梯上z高的一级”。现在棋童的家长多为七零后、八零后，文化程度和学习能力应该讲是比较强的。列宁把国际象棋比作“智慧的体操”；歌德称国际象棋是“人类智慧的试金石”；托尔斯泰说“国际象棋是一种高尚的娱乐”；普希金更是热情洋溢地写道“国际象棋对每一个幸福的家庭都是必不可少的”
国际象棋融科学、艺术、体育为一体。除了竞技功能，国际象棋另有两大功能：（一）益智功能（教育文化）、（二）社会功能（休闲娱乐、交往功能、科研功能）。
（一）益智功能
有人称国际象棋是一种“智力教具”，这是对它的益智功能（教育文化功能）的很好诠释。它投资小、回报大、影响持久。用这样的态度去学棋，去待棋和爱棋，我们的这一段“棋缘”才会更加地有收获有意义。在提倡素质教育的今天，其作用不容低估。包括我国在内的世界上许多，对于国象进学校、进课堂的广泛实践，证明它对各年龄层的学生在智力开发上都能适合。尤为重要的是，它对于个性的塑造、独立解决问题能力的提高、人的全quan面mian和谐的发展有其的功效。
其实，国际象棋的教育功能，早就为很多所认同。举学生为例，那种在被动地接受知识时容易出现的注意力不集中现象在下棋中较少遇到，学生们经常表现出来的是兴奋和激动的面部表情。5年后，二女儿索菲娅·波尔加(ZSofiaPolgár)出生，小的女儿朱迪特·波尔加(JuditPolgár)则在1976年来到人世。而因这种情绪激发出的大脑形态各异的众多“棋局图像”的扫描、甄别过程，正是增强学生们的记忆力、想象力、辨识力、判断力的智力开发的过程。
今后，如能通过中流、讲座等方式，较为系统地对国际象棋教育的作用进行科学论证，检阅国象进学校的成果、总结国象进课堂的经验，并使之更加健康有序地开展，那必将是十分有益的。
（二）社会功能
通过弈棋，我们可以感受到工作中和生活中需要去掌握的一些东西，诸如条理性、系统性和客观性，从而养成纪律性、忍耐性和自我反思精神。人们在工作、生活中犯了过失，可能需要较长的时间或很长的时间后才意识到，而在棋战中出错，一局终了，立马就能醒悟。
