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教学设计
因为大型开放式网络课程有为数众多的学习者，以及可能有相当高的学生─教师比例，大型开放式网络课程需要能促进大量回应和互动的教学设计。这三个大平台的课程全部针对高等教育，并且像真正的大学一样，有一套自己的学习和管理系统。以下是两个基本的设计方式：1、运用大型开放式网络课程网路来处理大众的互动和回应，像是
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视频作者：北京中视天威科技有限公司
教学设计
因为大型开放式网络课程有为数众多的学习者，以及可能有相当高的学生─教师比例，大型开放式网络课程需要能促进大量回应和互动的教学设计。这三个大平台的课程全部针对高等教育，并且像真正的大学一样，有一套自己的学习和管理系统。以下是两个基本的设计方式：1、运用大型开放式网络课程网路来处理大众的互动和回应，像是同行评审（peer review）、小组合作等。2、使用客观、自动化的线上评量系统，像是随堂测验、考试等等。
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连结主义式的教学设计原则
1、集结：连结主义式的MOOC让大量的资料能在线上不同网站传播，然后再将各种资讯集结成通讯报导或网页，以方便让参与者读取。这和传统课程相反，因为传统课程的内容是事先准备好的。以上就是关于微课慕课录制设备的相关内容介绍，如有需求，欢迎拨打图片上的热线电话。2、混编：连结课程内的教材或其他内容。3、重新制定目标：重新编排教学内容以配合不同学习者的目标。4、回馈：与其他学习者或全世界分享依不同学习目标编排的教学内容和想法。
中视天威——生产、销售慕课录制设备，我们公司坚持用户为上帝，想用户之所想，急用户之所急，以诚为本，讲求信誉，以产品求发展，以质量求生存，我们热诚地欢迎各位同仁合作共创。
什么是微课？
“微课”其实就是无生上课，就是教师根据事先设计的教案，在没有学生的情况下面对听课者上课。它在传统的听课、评课活动的基础上增添了“说课”和“答辩”等环节。
“微课”不同于常态教学研究活动。
“微课”可以在办公室或其他场所进行，它观察、研究对象主要是教师的教，对学生的状态只能作出猜测。活动的目标主要在于帮助教师改进教学方案，提高教学技能等。
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微课的特点
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微课虽然是无生上课，但上课的老师心中必须有学生，只有这样才能真正展示出老师的教学技巧和老师的教学素养。微课其实是老师与学生在心灵上交流、互动的教学模式。只有心中有生才能上好微课，从而达到提高自身教学技能的目的。
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