校园科技馆建设的重要意义
让科学更好玩，让学生热爱科学，在玩中感悟科学，提高科学素养，是建设校园科技馆的重要目标。而场馆数量增加快的是小型科技馆，《科学技术馆建设标准》指出，一般来说，科技馆的建筑面积不宜小于5000m2。校园科技馆的建立可以满足学生对科技知识的渴求，激发学生的科学兴趣，促进素质教育及学生科技素质活动的开展;校园科技馆的建立可以让每一位学生都能亲身
巡展式科技馆设备
校园科技馆建设的重要意义
让科学更好玩，让学生热爱科学，在玩中感悟科学，提高科学素养，是建设校园科技馆的重要目标。而场馆数量增加快的是小型科技馆，《科学技术馆建设标准》指出，一般来说，科技馆的建筑面积不宜小于5000m2。校园科技馆的建立可以满足学生对科技知识的渴求，激发学生的科学兴趣，促进素质教育及学生科技素质活动的开展;校园科技馆的建立可以让每一位学生都能亲身体验科技活动，进行相关的实践研究，进一步加深对科学原理的理解，感悟科学的深奥，培养科学兴趣，增强动手能力。
设计方案一
让科学动起来，让科学更好玩，让学生热爱科学，在玩中感悟科学，提高科学素养，是建设科学探索实践馆的重要目标。
展品中包含了物理学中的五大部分（力学、热学、电磁学、光学、原子物理学）。通过参观、动手、探索、总结、掌握基本的科学探究方法和思维方法。
科普展品应具有科学、知识性、趣味性
影响科普展览效果的主观客观因素很多。为了让观众都能从中得益，在展览内容上我们既考虑到较高层次人们的需要，如新能源、新材料、激光技术、计算机网络等，特别是计算机网络、超导悬浮试验、光纤通讯等吸引了许多科技工作者;同时考虑到较低层次人们特别是中学生的基础知识方面需要，如可视电话、鱼洗、二龙戏珠、车轮转台、转椅、拓朴、留影壁、红外探测、人体测试、魔棍、光学盘、骑自行车周游……，以及小发明小创作等，生动地反映出基础的力学、数学、声学、光学、生理、能量转换等知识，吸引了许许多多青少年学生及大学生观众。现今社会素质教育已经走上了教育的正规化日程，在这样一个大环境下，科普教育也突显出其重要性。在展品设计和展示方式上，注重了趣味性。趣味性本身表现在展品在设计制造上的精巧奇妙，引人注目，也表现在观众可以亲自动手操作实验。它鼓励观众在探索中学习、寓教育于娱乐之中，使观众感到参观科普展览既是学习科学知识，又是娱乐享受。我们的展品有50%以上可以亲手操作或现场演示，应用声、光、电、录音机等现代技术以直观、易懂、富有趣味的表现手法，揭示深奥的科学道理。
与实体科学技术馆相比较，“数字科技馆具有信息实体虚拟化、信息资源数字化、信息传递网络化、信息利用共享化、信息提供智能化、信息展示多样化等特点”。为了培养各类现代化社会所需要的人才，对青少年科技的素质普及越来越得到各级的重视。在这里，为关键的是信息实体虚拟化，即数字科技馆的一切活动，都是对实体科技馆工作职能的虚拟体现，都以实体科技馆为依托，同时又反过来作用于实体科技馆，是对实体科技馆职能的拓展和延伸。
营销是扩大科技馆效应的重要手段
科技馆营销的性是其公益性所决定的，始终把社会效益放在首位。以人为本，不断推进展示内容和手段上的，竭力办好展览和展教活动，这是科技馆经营的根本目的。科技馆的发展也应该牢固树立以消费者需求为中心、面向观众服务的市场意识和营销理念。科技馆数目不断增加，各省市为适应地区科技教育发展纷纷兴建科学技术馆，其中比较的的科技馆有科技馆、天津科技馆、上海科技馆、广东科学中心、重庆科技馆、绵阳科技馆等。针对目标公众进行细分，考虑不同群体的需求;关注公众的心理层次作为人性化设计的核心，即分析公众的心理诉求，公众走进科技馆想看到什么，喜欢的方式等等。策划一些公益性的科普活动，用“走出去，请进来”的方式让公众在家门口感受科学的魅力。不仅获得公众认可，更提高科技馆的影响力。还可以借助新闻媒体做好宣传工作。重点选择几家大众媒体为重点，建立合作关系。及时及时有效的宣传科技馆活动，制造新闻热点，扩大科技馆的影响力;加强科技馆网站建设，增强互联网宣传力度，拓宽公众获得科技展览信息的渠道;另外与媒体合作策划相关活动的方式，拓宽科技馆与媒体渠道的合作方式。
科技馆的发展必将是一个长期探索的过程，必须与时俱进，不断提高效应，方可维持科技馆的生命力和核心竞争力，从而获得可持续发展。
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