“电脑”一词的由来1971年6月,台湾“教yu部国立编译馆”要审子名词,当时有很多的委yuan。范光陵为主任委yuan之一,他当时主张叫电脑,很多人赞成,很多人反对叫电脑,后吵了很久,决定了把 Electric computer 这个字翻译为:【电子计算机(俗称电脑)】,范光陵又不同意,又吵了很久,后才改成为两名词通用:【电子计算机,电脑】。[1] 徐迟《生
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“电脑”一词的由来1971年6月,台湾“教yu部国立编译馆”要审子名词,当时有很多的委yuan。范光陵为主任委yuan之一,他当时主张叫电脑,很多人赞成,很多人反对叫电脑,后吵了很久,决定了把 Electric computer 这个字翻译为:【电子计算机(俗称电脑)】,范光陵又不同意,又吵了很久,后才改成为两名词通用:【电子计算机,电脑】。[1] 徐迟《生命之树常绿》:“以劳动的手指挥电脑,作用于大自然以的为生,不仅保护大自然,而且按照进步人类的意志,地、地改造人类社会。1889年,HermanHollerith的电动制表机在比赛中有出色的表现,并被用于1890中的人口调查。”
在社hui主义条件下,加强职业培训有利于加速培养技术业务骨干和熟练工人,以满足国民经济发展对专门人员的需要;(4)社会实践包括各种社会公益活动、义务劳动、参观学习和勤工俭学等。有利于提高劳动者的文化素质和技术水平,促进劳动生产率和经济效益的提高。建国立以来,通过各种职业培训形式,培养和造就了大批技术工人、工程技术人员、管理人员和其他人员,推动了生产建设的发展,在工作重点转移到社hui主义现代化建设上以后,加强职业培训受到了和企业更大的重视。
职业培训的目的是开发受训者的职业技能。职业培训的目的是使受训者获得或提高某个方面的职业技能,而不是培训受训者的文化水平。当然,有些与文化素质教育有联系的职业培训方式(如职业技术学校培训方式),在职业培训的同时也进行高中阶段的文化课程教学,但这只是职业培训与普通教育相结合的事物,并不改变职业培训的目的。职业培训的内容是技术业务知识和实际操作能力。为了实现职业培训的目的,职业培训的内容是相关岗位或工种的技术业务知识和实际操作能力。这种培训主要是培养熟练工,培训的内容以基本素质培训为主,并结合用人单位的岗位设置及职业要求进行培训。
连续性职业培训亦称继续培训。以法国1971年连续性职业培训的组织法为例,这类培训是长期教育的一部分,其的是使工人适应变革,促进他们的社会晋升以及对社会经济、文化发展作出贡献。继续培训的对象是成年人和已进入经济活动的青年人。计算机培训为协调各项所采取的措施,设立了职业培训和社会促进部际委yuan会、高ji常设小组和职业培训、社会促进和就业理事会(由、雇主和工人三方代表组成)。劳动者的职业素质取决于职业培训的程度,劳动者劳动权的实现在很大程度上与所受职业培训的程度有关。为组织培训活动,应在培训授予者和接受者之间签订协议,协议主要规定培训班性质、目标、实施手段、筹zi条件、知识检查和确认方式.
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