“电脑”一词的由来1971年6月，台湾“教yu部国立编译馆”要审子名词，当时有很多的委yuan。范光陵为主任委yuan之一，他当时主张叫电脑，很多人赞成，很多人反对叫电脑，后吵了很久，决定了把 Electric computer 这个字翻译为：【电子计算机（俗称电脑）】，范光陵又不同意，又吵了很久，后才改成为两名词通用：【电子计算机，电脑】。[1] 徐迟《生
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“电脑”一词的由来1971年6月，台湾“教yu部国立编译馆”要审子名词，当时有很多的委yuan。范光陵为主任委yuan之一，他当时主张叫电脑，很多人赞成，很多人反对叫电脑，后吵了很久，决定了把 Electric computer 这个字翻译为：【电子计算机（俗称电脑）】，范光陵又不同意，又吵了很久，后才改成为两名词通用：【电子计算机，电脑】。[1] 徐迟《生命之树常绿》：“以劳动的手指挥电脑，作用于大自然以的为生，不仅保护大自然，而且按照进步人类的意志，地、地改造人类社会。1889年，HermanHollerith的电动制表机在比赛中有出色的表现，并被用于1890中的人口调查。”
在社hui主义条件下，加强职业培训有利于加速培养技术业务骨干和熟练工人，以满足国民经济发展对专门人员的需要；（4）社会实践包括各种社会公益活动、义务劳动、参观学习和勤工俭学等。有利于提高劳动者的文化素质和技术水平，促进劳动生产率和经济效益的提高。建国立以来，通过各种职业培训形式，培养和造就了大批技术工人、工程技术人员、管理人员和其他人员，推动了生产建设的发展，在工作重点转移到社hui主义现代化建设上以后，加强职业培训受到了和企业更大的重视。
职业培训的目的是开发受训者的职业技能。职业培训的目的是使受训者获得或提高某个方面的职业技能，而不是培训受训者的文化水平。当然，有些与文化素质教育有联系的职业培训方式（如职业技术学校培训方式），在职业培训的同时也进行高中阶段的文化课程教学，但这只是职业培训与普通教育相结合的事物，并不改变职业培训的目的。职业培训的内容是技术业务知识和实际操作能力。为了实现职业培训的目的，职业培训的内容是相关岗位或工种的技术业务知识和实际操作能力。这种培训主要是培养熟练工，培训的内容以基本素质培训为主，并结合用人单位的岗位设置及职业要求进行培训。
连续性职业培训亦称继续培训。以法国1971年连续性职业培训的组织法为例，这类培训是长期教育的一部分，其的是使工人适应变革，促进他们的社会晋升以及对社会经济、文化发展作出贡献。继续培训的对象是成年人和已进入经济活动的青年人。计算机培训为协调各项所采取的措施，设立了职业培训和社会促进部际委yuan会、高ji常设小组和职业培训、社会促进和就业理事会(由、雇主和工人三方代表组成)。劳动者的职业素质取决于职业培训的程度，劳动者劳动权的实现在很大程度上与所受职业培训的程度有关。为组织培训活动，应在培训授予者和接受者之间签订协议，协议主要规定培训班性质、目标、实施手段、筹zi条件、知识检查和确认方式.
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