鑫三芙经典案例介绍
河南省洛阳市河南科技大学，该教室竣工于2018年，是由三芙牌MIP-2音乐互动教学平台+DPEC-7电钢琴管理控制系统，配备36台电钢琴组成。
上海市长宁区天山小学，该教室竣工于2018年4月，是由三芙牌MIP-2音乐互动教学平台+3FDM6电钢琴管理控制系统，配备41台卡西欧7320电钢琴组成。
该教室配备众多的数字音乐教学设
智慧钢琴教室系统
鑫三芙经典案例介绍
河南省洛阳市河南科技大学，该教室竣工于2018年，是由三芙牌MIP-2音乐互动教学平台+DPEC-7电钢琴管理控制系统，配备36台电钢琴组成。
上海市长宁区天山小学，该教室竣工于2018年4月，是由三芙牌MIP-2音乐互动教学平台+3FDM6电钢琴管理控制系统，配备41台卡西欧7320电钢琴组成。
该教室配备众多的数字音乐教学设备，是行业中较为的数字音乐教室。
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解决数码钢琴集体课教学难点的对策
为了解决这一难点，根据国内外集体课教学的成功经验， 比较有效的方法有以下几种。
一是先考核，后分班。在编班分组之前对学生进行考核，按照学生的演奏程度进行分组。
二是及时调整。学习一段时问后，要根据教学的基本内容和基本方法，按照教学大纲有步骤、有重点地讲授演奏理论与技巧方法。电钢琴演奏技巧实训室集视，听，练为一体，配备数码钢琴教学控制系统，主要包括电钢琴、电脑、摄像机、多媒体投影等设备。教师应改变以往的“老师吐一口学生吃一口” 的作法，正确引导学生对所学知识技能举一反三， 自我发现与解决问题。这样在课堂上，教师的积极性才能被极大地调动起来，学生也可以获得更加系统的知识与技能。
三是共同作业。如果没有共同的作业，课程就没有统一的进度，教师就难以组织教学，集体回课也就无从说起。它集视、听、练为一体，改变了传统的教学模式，丰富了教学内容，增强了学生学习兴趣，减轻了教学强度，提高了教学质量，是高科技进入教学领域的又一体现。教师在布置作业时，应对学生可能出现的错误和难点、重点进行重复讲解与演奏，这样学生不仅知道该怎么练，还能知道练成什么样是合格的。这就大大提高了课堂效率，教师在集体回课时也不必再劳神费力。
四是集体回课。集体回课不能换汤不换药，还象以往个别课那样进行单一辅导与纠正，这样的话其他学生在课堂无事可做，教师也会在有限的时问内忙不过来，集体课的优势也就发挥不出来。个人：教师可选择任一同学为全班演奏，并对其演奏进行点评。解决这一问题的有效办法是：集体回课并不是让学生一直大齐奏，而是要交替运用齐奏、轮奏、接力、分组竞赛等方式，活跃课堂气氛，调动学生积极性，使每个学生都有事可做。重奏与合奏的演奏效果明显优于独奏与齐奏，更容易激发学生的情绪。即兴演奏有利于学生实际工作能力的提高。教师在课堂上还要充分发挥学生的表演才能，为他们提供更多的表演机会，增加他们的表演能力与心理素质，教师也可以对典型错误重点纠正，让其他同学引以为鉴，避免出现相同的错误。
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钢琴教学系统概述
钢琴教学系统是基于中小学音乐器材装备配备标准，满足于音乐教学大纲要求，全新的音乐教学系统。广东省人大附属中学深圳分校，该教室坐落于人大附属中学深圳分校，该教室配备5套MIDI作曲系统，使其成为一套MIDI音乐编曲教室。有效地还原音乐老师真实的上课内容，是白板工具与音乐教学多方位结合体，是传统音乐教学向数字音乐教学的一次革命性的教具改变。主要由：音乐教学授课软件、音乐教学备课软件、音乐教学资源库（配套音乐课本中的乐曲及练习曲）、乐器教学演示终端四部分构成。
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