触觉，听觉，知觉等方面的失调：孩子对于听觉、触觉、视觉等方面过度的敏感或者是过度的迟钝，对于平常孩子玩的游戏和动作都比较的排斥。
本体觉失调：孩子的空间把握能力比较的差，在学习和其他的互动中，没有顺序感觉和时间意识。有的孩子表现为记忆力差，书写和读写不规则，而且写字不太整齐，过度用力。
动作协调能力：表现为孩子的协调能力比较差，有的孩子走路容易跌倒，也不
福州自闭症表现
触觉，听觉，知觉等方面的失调：孩子对于听觉、触觉、视觉等方面过度的敏感或者是过度的迟钝，对于平常孩子玩的游戏和动作都比较的排斥。
本体觉失调：孩子的空间把握能力比较的差，在学习和其他的互动中，没有顺序感觉和时间意识。有的孩子表现为记忆力差，书写和读写不规则，而且写字不太整齐，过度用力。
动作协调能力：表现为孩子的协调能力比较差，有的孩子走路容易跌倒，也不能玩一些锻炼手工和精细动作的活动和游戏，不喜欢打球，摇摆等。
着重分析孩子是在哪一个方面的感统失调，仔细分辨，针对练习，在12岁以前还是有很大的几率可以矫正的。
全脑教育简单点来说，图像转化就是把我们所看到的文字、数字、英文单词等材料，统统转化为形象具体的图像来进行记忆。把原本相互独立的各个图像，运用想像让它们互动、联结在一起，产生形象的记忆图片，从而达到持久的记忆效果。然而，图像记忆主要难度在于编码，即如何把需要记忆的文字内容转换为印象深刻的图像，之后还需要对图像进行联想等，把图像转为影像记忆。
每一种全脑教育的记忆方法都需要不断的思考和训练，很多人的记忆不好，慢慢变得健wang，是因为大脑没有得到一定的想像和联想的训练来活化大脑。全脑教育记忆法的探索领域还有很多方面，只要不断丰富和各种记忆法的机制，才能使大脑开发和记忆能力上升到更高jie层。
右脑支配左半身，控制左手运动，反过来，左手、左半身qi官的运动也刺激右脑。有意识的调动左手、腿、眼、耳，特别是左手和左手指的运动，对大脑皮层产生良性刺激，是开发右脑的有效方法
摆脱左脑控制 在大脑的运用上，为了更好活化右脑，要尽量消除左脑语言的、逻辑的、数字化的思维，进入右脑形象的、直观的感觉，提高右脑非语言思维能力的培养。活化右脑，偏用左脑的人才能逐渐变为富有直观能力、综合判断能力，有良好创业感和人际关系的左右脑均衡型人才。
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