自卑性厌学的初中生往往认识不到自我价值。所以，帮孩子重新认识自我价值，形成良好的自我意识，对克服初中生自卑性厌学情绪会很有帮助。孩子自卑产生厌学情绪，修正不正确的家教观念是关键。
父母和老师不要把自己的观念和标准强加给孩子。因为在许多时候，家庭、学校、社会对孩子的评价主要以学习成绩为主，而这种做法本身是错误的
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自卑性厌学的初中生往往认识不到自我价值。所以，帮孩子重新认识自我价值，形成良好的自我意识，对克服初中生自卑性厌学情绪会很有帮助。孩子自卑产生厌学情绪，修正不正确的家教观念是关键。
父母和老师不要把自己的观念和标准强加给孩子。因为在许多时候，家庭、学校、社会对孩子的评价主要以学习成绩为主，而这种做法本身是错误的，至少是不的。
尤其是对于自卑性厌学的孩子来说，他们的自卑主要表现在学习成绩不好，心理压力很大。当他们遇到一点点挫折尤其是遇到学习困难时，父母和老师如果没有给予及时指导和帮助，就会让孩子形成“我不行”的消极心理定式，滋生自卑性厌学情绪。
孩子应该及早学会自立，譬如家长可以从引导孩子学会自我整理做起。
1、让孩子做家务
譬如，家长在收完衣服后，可以让孩子自己把衣服叠好，并收进衣柜。
可以制定每周一次的大扫除计划，安排孩子收拾客厅，把杂乱的东西回归原位，让孩子懂得要维持一个干净整洁的家。
整理必不可少，由此推“家”及己，产生自发整理的主动性。
2、多带孩子去旅行
在旅行的准备工作中，整理必要的生活用品必不可少。
出发前，家长可以让孩子列出清单，并准备好旅行中所需物品，这样不仅可以让孩子学会自我整理，更让他懂得如何在整理过程中学会筛选与分析。
3.多鼓励孩子
家长可以采取一定的奖励制度。比如说，如果孩子愿意每周都收拾客厅或者阳台，给他每周十元的零花钱。
以此提高孩子的整理积极性，让他们体会“有劳才有所得”的观点。
自我整理习惯的养成，可以帮助孩子生活自立，让孩子更好地适应社会，成长成熟。
全封闭式学校解析中学生厌学的原因
一，社会因素。
主要是由于社会不良文明和市场经济的影响。 “读书无用论”在这个世界的学生中很受欢迎，中学生不能客观地理解和理解常识的重要性。
第二，家庭因素。
父母溺爱自己的孩子，让孩子养成依赖和懒惰，不仅对学习没有任何的想法，而且容易受到社会不健康趋势的污染。父母要求太高，按照自己的意愿规划孩子的生活和未来，强迫孩子学习，从而形成孩子的叛逆心理，然后厌倦学习。
三，学校要素。
沉重的学习负担使学生身心疲惫，精力下降。很多功课，很多练习都让学生觉得学习极其单调无味，这会让人感到厌学。老师的教育理念已经过时，不了解学生的接受能力，他们是压力重重，天天死记硬背，每天都泡在题海中，老师上课的时候特别无聊，作业有很多，还是抄写单词，反复的程序。
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