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父母之间交流太少甚至是零交流,或者父母在带孩子时看手机、打电父母之间交流太少甚至是零交流，或者父母在带孩子时看手机、打电话，总是忙于自己的事，让孩子自己一个人玩，或者是孩子想要和父母表达自己的想法时，父母不予理睬，这样缺少沟通的家庭环境，也会直接影响孩子说话的欲望，导致孩子不说话、说话晚。有的父母一整天都盯着
语言发育迟缓训练方法
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视频作者：天津市清语正韵教育信息咨询有限公司
父母之间交流太少甚至是零交流,或者父母在带孩子时看手机、打电
父母之间交流太少甚至是零交流，或者父母在带孩子时看手机、打电话，总是忙于自己的事，让孩子自己一个人玩，或者是孩子想要和父母表达自己的想法时，父母不予理睬，这样缺少沟通的家庭环境，也会直接影响孩子说话的欲望，导致孩子不说话、说话晚。有的父母一整天都盯着孩子，特别了解孩子，孩子一伸手，父母就把东西给孩子递过来了，甚至孩子还没伸手，就用眼睛瞟了一下，父母立马就能领会，孩子知道反正不说话，也有人懂，说话自然也就晚了。
孩子是否明白老师给出的范例
是指在某一情境中试图向孩子展现出一种符合于该情境的语言表达方式。与模仿、扩展及详述不同的是，其所的语言来源并不一定是儿童常说的。例如提供范例：与老师见面要打招呼“老师好”，离开要说“老师再见”。者提供上述范例不是期待孩子的立即回应，而是观察孩子是否明白老师给出的范例，明白“老师好”的作用是用于见面打招呼，“老师再见”是用于跟老师告别这样的场景。等到下次遇到同样的情景时，孩子就应该表现出的语言行为是“老师好”或“老师再见”。
语言矫正总结了几个口肌训练方法
孩子说话晚、吐字不清晰、语言发育迟缓，家长既担心又，为此苦恼不已。语言矫正指出，唇部、面颊、舌、上下颚等口部肌肉，是宝宝说话的基础，日常生活中说话、咀嚼、吞咽都需要口部肌肉的协调运动。为此语言矫正总结了几个口肌训练方法，来加强孩子的发音及构音的训练，家长可做为家庭日常训练进行练习。在进行口肌训练之前，为了能让孩子更加配合训练，家长要调动起孩子的积极性，选择孩子喜欢的方式，如比赛做游戏，看谁做得快等，充分利用亲子时光，与孩子玩在一起，练在一起。
孩子1岁—1
孩子1岁—1.5岁（模仿期）以语言理解为主，1.5岁—3岁（称呼期至好问期）是语言发展的黄金阶段，也称之为言语初步发展阶段。在完备期内，随着孩子词汇不断增加，语法结构、表达技能进一步提升，他们可以自如地进行言语交往，我们称之为言语复杂化发展阶段。在完成期内，孩子语言技巧逐渐分化，语句结构趋于完整、成熟，口语表达也向外扩展和灵活发展，这一时期我们称之为言语系统发展阶段。
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