河南高考移民中介推荐 三寸教育

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笔者认为，在谈论高考移民问题时，地方也好，高考移民的当事人也好，社会舆论也好，都不宜动辄以情绪化的方式进行。认识、反思、规范“高考移民”，在当今我们建设法治提倡依法治国、依法行政的大环境下，必须解决好以下问题：一、地方（甚至地方立法机关）有没有对公民基本权利作出限制，即可不可以用一个地方的文件剥夺或限制某一类学生的受教育权？二是限制高考移民是不是真的有助于实现教育公平？是不是有助于当地经济社会的长远发展？三是对待高考移民，是要限制、禁止，还是要引导、规范？如何规范？

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不少限制高考移民的出台的初衷，无不是为了保护本地学生的利益，而实现在地方领域内的所谓教育公平。有人提出，限制的原因还在于，害怕这些高考移民“高中”之后“忘记乡里”，将来毕业远走高飞，不会知反哺本地。这两个考虑，应当说是有其合情之处。

从更高的层面考虑，却缺乏合理之处。什么是教育公平？同样难度的试卷，A省500分可以上大学，B省600分也投不了档，这难道就是应当维护的“公平”局面？不是，这是规模惊人的“不公平”，高考移民正是公民自觉地对这种“不公平”的。

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多名因被认定为“高考移民”而被取消在陕西高考报名资格的学生，为争取在陕西参加高考的资格，将西安市招办等部门诉至。消息传来，这一桩被称为“高考移民案”的案件一审结束，原告败诉。不过庆幸的是，在的协调下，这些学生将回原籍河南考试。

舆论曾经对这一案件给予高度关注，期望这一案件的审理，从法律角度给“高考移民”一个“说法”，即哪些情形可以被认定为“高考移民”，对于认定为“高考移民”的，他们的受教育权利应该得到怎样的法律保护——不致因为“高考移民”，而丧失公民受教育的基本权利。

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每一个学生在面临河南高考移民中介这一个问题的时候都应该从自己的实际情况出发，下面随着我一起来了解一下吧，希望下面的信息可以给你带来帮助！

从保障公民平等的受教育权，以及当前教育发展不均衡的现实出发，人大教科文卫专门，有必要针对人才流动所带来的子女升学问题，进行专题调研，完善相关法律法规。其中，包括有而无户籍者的子女求学、升学问题，以及其他各种情况下的有户籍而无学籍者的求学、升学问题，有学籍而无户籍者的求学、升学问题。

如果不认真审视导致高考移民的教育资源配置、教育发展政策等根本问题，而是一味打击高考移民，没有符合法律精神、可供操作的具体方案，必然导致各地“因地制宜”地出台土政策，致使受教育者求学、升学矛盾重重，这既不利于受教育者的健康成长，又不利于教育和社会的健康发展。

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