学习全脑识字的注意事项
具体可从一下几点进行配合辅导：
(一)鼓励幼儿多进行自由交谈。
经常开展谈话活动能较好的促进幼儿语言交往的发展。谈话是幼儿在一定范围内运用语言与他人进行交流的一种语言活动。自由交谈令幼儿无拘无束、思维活跃、畅所欲言,而且不受空间、时间、人物的限制,所以幼儿特别适合这种谈话方法。如:昨天帮妈妈做了什么事情了今天和小朋友们玩的高兴吗你们
全脑认字课程费用
学习全脑识字的注意事项
具体可从一下几点进行配合辅导：
(一)鼓励幼儿多进行自由交谈。
经常开展谈话活动能较好的促进幼儿语言交往的发展。谈话是幼儿在一定范围内运用语言与他人进行交流的一种语言活动。自由交谈令幼儿无拘无束、思维活跃、畅所欲言,而且不受空间、时间、人物的限制,所以幼儿特别适合这种谈话方法。如:昨天帮妈妈做了什么事情了今天和小朋友们玩的高兴吗你们玩的什么等等。中幼联合全脑识字教育机构，如需了解更多详情,欢迎与我们交流。所提出的问题要让幼儿感觉很好回答,又能出新的问题。教师还应组织幼儿进行观察活动,让幼儿边观察边自由交谈,把看到的事物讲给同伴听,幼儿会在自由交谈中不断提高语言交往水平。
(二)培养幼儿良好的语言习惯。
良好的语言习惯主要的是具有礼貌的语言。从小让幼儿学会使用礼貌语言,具有良好的语言习惯,会使幼儿获益终身。因此,在日常生活中应教育幼儿尊敬长辈、成人。全脑识字通过图像串联方式来刺激孩子的大脑，并利用儿歌，口诀记忆，肢体语言，游戏等方式使幼儿产生对汉字的理解并达到过目不忘的效果。对待长辈应主动、热情的打招呼、称呼人。如:见到年老的叫“爷爷”“奶奶”,见到年轻的叫“叔叔”“阿姨’等等;分别时应说再见。让幼儿知道在别人谈话时,不应打断、插嘴;别人和自己讲话时,要专心的听,不离开,不嫌烦。讲话的声音不要太大，但要让大家都能听见;语速要适中;语言要准确,吐字要清楚;说话时要看着对方的眼睛,不要东张西望,漫不经心,不骂人。
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全脑识字
通过同一个字根认识一系列的形近字，再由词组扩充到不同领域中，从而使孩子能认识2400字以及由这些字组成的词语。这种由点到线再到面的辐射识字方法，通过采用图画的形式以及有趣的歌谣拓展，轻松完成了识字过程，改变了为识字而识字的传统教学方式。（2）双重密码记忆双重密码理论告诉我们，图文并茂，双重密码呈现，比纯文字的单密码刺激，容易记忆。同时也促进了孩子的思维能力和创造能力以及右脑的开发。
以上是由中幼联合发表内容，如有需要，欢迎新老客户莅临！
全脑识字的科学性
遵循遗忘规律
遗忘规律告诉我们，避免遗忘要及时复习，循环复习。全脑识字每一课的内容在学完10分钟之后复习一次，以后在3-10天内每天复习1-2次，一个月以后又复习一次。学习全脑识字的注意事项具体可从一下几点进行配合辅导：(一) 鼓励幼儿多进行自由交谈。每一课生字学完就进入相应的配套阅读练习，所学的生字在阅读中得到巩固和检测。三个月以后，2000个生字又在相应的配套儿歌、故事阅读中反复巩固。
遵循语言学习的规律
学语言必须有一个语境。学生字必须在语言环境中，把音、形、义三个基本因素统一起来，才能收到较好的效果。全脑识字给每个词都配了一幅图。这样，小朋友看图表达图意的过程就是把生字、词语融入语言环境之中，音、形、义统一的过程。
全脑识字跟传统识字的区别
传统识字多靠死记硬背，违背了孩子以图像认知、形象思维为主的认知规律，增加了孩子的学习负担，易使孩子厌恶学习，对学习产生本能抗拒。
研究证明，根据右脑潜能中海马区强大的图像记忆功能，能瞬间将大量汉字转换成影像。孩子只要看到图片和文字，就能自然而无负担的把它们相结合并储存于脑海中，进而实现在短时间内识记大量汉字。
识字是阅读的前提。学之源全脑识字阅读课程，重在给孩子创造大量接受文字刺激的机会，不仅让孩子在短时间内识得大量的汉字，而且以丰富的视觉刺激提高智力，提高孩子对文字符号的敏感性，诱发孩子对文字和阅读的兴趣。
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