提高使用化学用语的表述能力
中考化学要求学生有较强的表述能力。化学学科的表述并不完全等同于中文表述，还要会用所学的化学用语。化学用语的表述比较严密，稍微错一点都可能得不到分。考试说明中“科学探究”方面的题型示例并没有难题，但实际往往作为较难题去考查。学生做这类题也容易感到答卷后没有把握，不知道是否答到了要点上。学生未必不明白这个实验，但由于生活中没见过很多生活实际的问题，
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提高使用化学用语的表述能力
中考化学要求学生有较强的表述能力。化学学科的表述并不完全等同于中文表述，还要会用所学的化学用语。化学用语的表述比较严密，稍微错一点都可能得不到分。考试说明中“科学探究”方面的题型示例并没有难题，但实际往往作为较难题去考查。学生做这类题也容易感到答卷后没有把握，不知道是否答到了要点上。学生未必不明白这个实验，但由于生活中没见过很多生活实际的问题，学生思维受限制，在描述上就存在较大障碍。这就有待于考生做模拟题，通过老师的点评和自己的反思有所提高。
化学学科的表述要考虑到化学方法，要将来龙去脉说清楚:实验的过程，可能出现的现象、结果，说明什么等。如果题目要求用实验报告、装置图的形式描述实验方案、操作步骤，就必须逐条说清楚：头一步取样品，取少量的什么试剂放入什么容器里。第二步加试剂，是滴加、加入还是倾倒什么样的实际;看到什么现象等。学生未必不明白这个实验，但由于生活中没见过很多生活实际的问题，学生思维受限制，在描述上就存在较大障碍。题着重考查了学生的实验探究和分析能力、实验评价的能力、获取和处理信息的能力、表达能力等。
因此，考生应该加强对实验理解的变通，不能忽视对实验的基本表述、方案设计、操作步骤的描述。这方面的要求虽然较高，但并不是不可达到的。
合理认识自身状态
学生在备考过程中，对自己的复习做合理统计，对自身学习状态有合理认识，对学生来讲也是较重要的问题。哪类题自己可保证永远不出错，哪类题在做的过程中会感觉磕磕绊绊，做不下来等都应一一统计，对试卷做数据分析，将错误归因，并回到书中找解决办法，才能有新的认识和提高。所以，保证晚上充足的睡眠，保持白天良好的劳逸结合，是保证记忆力的基础。
备考中应重做题后的反应，思考题如何变通。模拟的主要任务是查漏，相当于人做体检，头一次发现问题可以不相信，还可以再找一家医院去检查。发现问题要治要找补救方式，找第三家医院检查就是浪费时间了。“一模”至“二模”仅三周，将各区模拟试卷反复做意义不大。学生应在老师指引下把各区题目分类并有针对性的训练。如选择题，前20题属知识点覆盖，学生可得基本分，后5题则稍抬高难度，各区县选择后5题基本属中档题。在多角度、多层次、综合性分析问题上，要做如下努力：有计划地做一批综合性典型训练题，学习从自然因素到经济因素考虑问题的方法。将模拟卷后五道选择集中训练，看有哪些考点及出现形式，考生可做规律性探索。
复习阶段，学生重在查缺补漏，而不要以为思考如何做，做什么题才能押到题目。考生要在“熟悉中找陌生”，在中考中即使遇到似曾相识的题，也会与以往的题有区别，或者题目会从新的角度去问。另外，还可以在“陌生中找熟悉”：毕竟是中考题，不会跳出初中化学的范围。可以将思路返回书中，去思考类似的问题在哪儿学过，要怎么办，给自己寻找突破口。抓“综合”重“联系”综合性即地理环境的整体性、统一性，就是地理环境各要素之间内在联系及其相互影响、相互制约的关系。
常规教学活动擂台赛
一、举办原则：不额外增加学生负担。
二、举办目的：激发学习兴趣、量化平时成绩。
三、参赛科目：
初一数学、英语和语文；
初二数学、英语、物理和语文；
初三数学、英语、物理和化学。
以上各科状元班、培优班和一对一学生分别评比。
四、参赛范围：凡是该科目在学而优学习的同学均可参加。
五、参赛方式：参赛学生需要携带当月试卷到学而优校区进行认证；或者直接发图片至学而优微信，图片要求姓名和分数清晰，没有任何涂抹痕迹。
六、PK 机 制：以学校分数评比，擂台赛分月擂主、中期擂主、学期擂主。
七、奖品设置：
月擂主可获得0.5积分和精美餐具一套。
中期擂主可获得五十元下期学费代金券和0.5积分。
学期擂主获得一百元代金券，可直接抵用下期学费。
初三后一学期考上附中或者一中本部直接获得初三下学期擂主。初三下学期擂主获得五百元奖学金，可直接抵用下期学费。
八、参赛时间：一年举办两次，分别以学校的春季和秋季正常开课时间为准。
九、以上各条款具体解释权归新乡市学而优教育咨询有限公司所有。
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