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孩子6个月后都会开始添加辅食,吃辅食就是锻炼孩子们的咀嚼能力我们都知道，大部分孩子6个月之后都会开始添加辅食，吃辅食就是锻炼孩子们的咀嚼能力和动手能力，有的家长害怕孩子没有牙齿咀嚼，每次给孩子吃的东西都特别的精细，甚至什么辅食都像在吃米粉一样，直接吞下去。这种情况下，孩子们咀嚼的能力不够，直接影响到孩子口腔的
儿童构音障碍矫正训练机构
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孩子6个月后都会开始添加辅食,吃辅食就是锻炼孩子们的咀嚼能力
我们都知道，大部分孩子6个月之后都会开始添加辅食，吃辅食就是锻炼孩子们的咀嚼能力和动手能力，有的家长害怕孩子没有牙齿咀嚼，每次给孩子吃的东西都特别的精细，甚至什么辅食都像在吃米粉一样，直接吞下去。这种情况下，孩子们咀嚼的能力不够，直接影响到孩子口腔的发育，口腔内部的肌肉得不到锻炼，说话也会比较晚。有的孩子是开口说话了，但是说的并不是很清楚，家长听起来就会觉得很别扭，总要纠正孩子的发音，如果态度比较严厉，要求比较严格，孩子每说一句话都要指出不对，这样孩子就不想开口，说话会更加不清楚。
扩展法被认为是对于孩子不成熟的语言产物的一种修饰
扩展法被认为是对于孩子不成熟的语言产物的一种修饰，所以，它反映出成人对于孩子所期望表现出来的语言模式。有趣的是，有时候因为对孩子的意图并不是很清楚，家长无意扩展孩子原本想表达的意思，所以，当孩子说出像“猫走”这个词的时候，适当的扩展便是“猫跑掉了”，然后再去扩展动词以外的部分(例如：猫跑到车上了)，这就构成了扩展法的运用，用到了一点经验性语言技巧。
儿童语言的发育是与语言环境和家庭环境密不可分的
儿童语言的发育是与语言环境和家庭环境密不可分的。在儿童语言发育过程中，家长应该尽可能为孩子创造良好的家庭语言环境，通过使用普通话与孩子进行沟通交流，鼓励孩子用语言而非动作来表达自己的需求等，让孩子逐步适应这种语言沟通环境，从而帮助孩子开口说话。出现语言发育迟缓、说话晚、发音不清楚的孩子越来越多，这也引起了许多家长的重视，他们更加关注孩子语言发展的情况。
从坠地到咿呀学语,孩子成长的点滴牵动着父母的心
从坠地到咿呀学语，孩子成长的点滴牵动着父母的心。尤其是在同龄孩子已经开始侃侃而谈，自家的孩子说话还磕磕巴巴，说某个字时要重复两三次才能继续下去，很不流畅。语言矫正指出，如果孩子只是结巴，还未形成恐惧和其他消极心理情绪，属于初发性口吃，这类人群基本上都是儿童。这些口吃儿童大多数能流畅地说话，只是重复某些音节或延长某些音，而且很少注意自己的口吃症状。
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