校园文化墙是学校精神文明的具体体现，是一所学校的精神风貌。校园的墙壁文化是校园文化建设的主体。让墙壁“说话”，它是利用学校所有墙壁因素去陶冶学生，是一幅有“主体的画”，是一首“无声的诗”，但情深意切，融知识性、教育性、艺术性于一体，达到“润物无声”的教育目的。校园文化墙根据学校的特点可以设计出各种不同的风格，以下为新中式风格的文化墙赏析。
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校园文化墙喷画
校园文化墙是学校精神文明的具体体现，是一所学校的精神风貌。校园的墙壁文化是校园文化建设的主体。让墙壁“说话”，它是利用学校所有墙壁因素去陶冶学生，是一幅有“主体的画”，是一首“无声的诗”，但情深意切，融知识性、教育性、艺术性于一体，达到“润物无声”的教育目的。校园文化墙根据学校的特点可以设计出各种不同的风格，以下为新中式风格的文化墙赏析。
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书籍文化长廊文化设计：
公共空间的宣传栏上，学生可以不定时执行的交流读书心得，互相推荐好的推荐书目，让学生共读好书，共享资源书中的悲喜。另外，在室内楼梯的转角处设计综合性的图书角，这是学校为了更好地辅助学生进行课外阅读。密密麻麻书架上齐整摆着各种读物，为他们制造了一个应有尽有的世界，在这世界中他们可以无拘无束的翱翔。
文化走廊的设计让枯燥单调的走廊墙壁焕发生机，一面面墙壁，一条条走廊成为一幅幅“主体的画”。这里记录着历史、校园的变迁、讲诉着一个个生动的故事。校园不仅是教书育人的地方，也是孩子成长的乐园。富有童趣的景观设计，将校园打造的更加活泼，富有生机。
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校园文化墙是学校精神文明的具体体现，是校园文化建设的重要组成部分，也是优化育人环境的需要。让墙壁“说话”，利用学校楼梯墙壁去陶冶学生，把它们变成一幅幅有“主体的画”，一首首“无声的诗”……它们情深意切，生动活泼，精彩纷呈，融知识性、教育性、实践性、艺术性于一体，能达到“润物无声 春风化雨”的教育目的。开学初，全体师生就精心谋划、布置。经过酝酿准备，文化艺术之花鲜艳绽放，展现了浓厚的校园文化氛围。全体美术老师自主设计楼梯文化墙，写写、画画、剪剪、贴贴……短短时间，墙壁成了展示学生个性风采、创造力的大舞台，许多楼梯文化墙版面设计新颖、内容丰富精彩，既体现了学校文化特色，又给学生提供了自我展示的平台，教学楼楼道充满了文化艺术的浓厚气息。
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