学校文化建设实施的实践性原则
学校文化建设必然要有明确的内容。在选择内容的时候，要考虑到学校文化建设所要改革和引入的文化与学校旧有文化之间的过渡与融合。例如一个学校现在提倡学生自主学习，积极参加学校的活动，给学生以更多的自由。而之前此校的管理模式是比较严肃、严格的。学生们可能一下还活跃不起来，或者活跃但没有把重点放在自主学习上。前后两种管理模式好像发生
小学校园文化建设公司
学校文化建设实施的实践性原则
学校文化建设必然要有明确的内容。在选择内容的时候，要考虑到学校文化建设所要改革和引入的文化与学校旧有文化之间的过渡与融合。例如一个学校现在提倡学生自主学习，积极参加学校的活动，给学生以更多的自由。而之前此校的管理模式是比较严肃、严格的。学生们可能一下还活跃不起来，或者活跃但没有把重点放在自主学习上。前后两种管理模式好像发生了断层，在文化内容和建设方式上学校就要有所反思和改进。学校文化建设有助于提高学校卓越的内在办学决定学校内涵的是其卓越的内在办学，它不仅体现在学校科学的办学思想、的管理理念和富于的教育教学实践中，而且体现在卓越的人才培养成果上。选择适当的内容作为学校文化建设实施的主题是关键，也是难题。考虑到学校人员、环境和文化的氛围，才能做出更理智的选择。
学校文化很重要
学校文化是一种重要的教育内容。无论是积极的还是消极的，有意设计的还是无心为之的，每一所学校的文化都是一门隐性课程。学生就读特定学校后，或是主动接受，或是不能适应，或是无所自觉，但都在不同方向和不同程度上，受学校文化的影响。因每一所学校的文化总是涉及成才观、知识观、学习观等规范、价值与基本假设，学校文化会间接影响学生的知识学习与能力形成。不过，它对于学生更大更直接的影响，体现在价值观念、交往态度、人生追求等方面。学校文化也是学校发展的关键要素。要让校园墙面文化成为学生的精神世界，就必须立足其主体——学生。加强学校文化建设，有助于推动学校从外控发展向自主发展、外延发展向内涵发展、同质发展向特色发展、局部建设向整体发展的转变。大量研究与实践表明，拥有强大文化的学校适应能力更强，成员的动机与承诺更高，合作性以及解决冲突的能力更好，冒险的意愿与能力更强，实现既定目标的效能更高。
高校校园文化建设可以从以下方面入手
跟踪动态，把握引导的主动权
（1）遵守网络公德,强化大学生自律机制。网络虽然是一个虚拟的空间,但网络的环境需要每一个共同维护。网络公德应适应网络的客观需要，保障网络的有序运行。如何培养大学生的网络公德呢？一是教育大学生要做到慎独，在可以自由言论的网络之中，要独立思考，用社会公德规范自己在网络中的话语；二是要诚实守信，不编造言论，不泄露他人的信息；三是在网络中要懂得有所为有所不为，懂得的自由也需要有个度，要尊重他人，尊重事实。
（2）尊重大学生资讯需求,适时开展专题教育。在具体的教育过程中，我们应主动建设和利用校园网络，根据媒介的特点和功能采取适合的手段，增强思想政治教育的力。同时，还要通过互动交流的方式尊重大学生的主体意识，在大学生的主动参与、主动交流之中提高思想政治教育的实效性。当然，校园文化建设不仅仅是停留在提升外在的形式上，更值得关注的是能包纳其内涵与实质的精神领域。
校园文化建设包含哪些方面？
精神文化建设：精神文化建设是文化活动的核心内容，包含办学理念，是校园文化的1高层次，是学校的。是师生共同奋斗的1高目标。共同的价值观念，是本质、个性的集中反映。校园文化对学生的人生观、价值观产生着潜移默化的深远影响，而这种影响往往是任何课程所无法比拟的。是学校的精神风貌，体现在校风、学风、教风、班风和人际关系的建设、校园环境建设上。
制度文化建设：包含学校所有的、传统的、现代意识的规章制度，组织机构建设等。学校制度文化建设须注重实效性、针对性和可操作性。须与社会大环境相吻合。不能违背现行的各项法律法规。
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