好习惯都是养出来的
很多父母将孩子的不好习惯怪罪到学校身上，怪罪到老师身上，怪罪到孩子身上，唯独没有怪罪到自己身上。其实孩子身上的多数习惯——无论是好习惯还是坏习惯——都是我们做父母的有意无意培养出来的。就像上海人说上海话吃上海菜，四川人说四川话吃四川菜一样，仿佛生来就会不需培养，而事实并非如此！父母每时每刻都在教，以至于自己都没有意识到在教，这就是“潜教育”，比“显
户外亲子活动
好习惯都是养出来的
很多父母将孩子的不好习惯怪罪到学校身上，怪罪到老师身上，怪罪到孩子身上，唯独没有怪罪到自己身上。其实孩子身上的多数习惯——无论是好习惯还是坏习惯——都是我们做父母的有意无意培养出来的。就像上海人说上海话吃上海菜，四川人说四川话吃四川菜一样，仿佛生来就会不需培养，而事实并非如此！父母每时每刻都在教，以至于自己都没有意识到在教，这就是“潜教育”，比“显教育”威力大得多的、更本质的教育。
孩子多是教育的结果，问题孩子多是问题家庭的产物。孩子的问题大多不是孩子自身造成的，而是父母问题的折射，父母常常是孩子问题的制造者，同时也是孩子改正错误与缺点的障碍者。当务之急的不是教育孩子，而是教育父母，没有父母的改变就没有孩子的改变。没有不想学好的孩子，只有不能学好的孩子；没有教育不好的孩子，只有不会教育的父母；天下无不是的孩子，只有不是的父母。因此在骂孩子之前骂自己，在打孩子之前打自己，只有这样才能地改变自己。户外亲子活动
互联网时代，我们要用发展性和系统性的眼光去看待新生代养育，“面对新时代，面对未来”是新形式下每一位父母和家庭教育工作者所必须面对的时代命题。在“独女VS二宝时代”，新生代父母有新的特点，家庭也产生了新问题，新需求，家庭教育指导者必须赋能新生代父母，帮助家长获得三种家庭教育能力：生活教育能力、自我建设能力、家庭建设能力，让家庭教育回归完整生活，回归幸福生活。户外亲子活动
在教育孩子的问题上可能每个家庭都很重视，但是有些问题作为家长往往忽略。家庭教育中这些情况是要避免的，这些行为是家庭教育中的禁忌。本经验为你谈谈家庭教育中的禁忌。
父母对孩子不要以自己的情绪来进行教育，不要因为情绪好坏影响原则。有的父母在家与孩子的时候与自己的情绪有很大关系，自己高兴了孩子犯错误了也不批评，自己不高兴了，孩子犯了一点小错误就放大错误，大发脾气，这时家庭教育中的忌讳。户外亲子活动
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