数字化探究实验室所具有的这些优势，使其在基础教育中能得到广泛的应用。在发达，数字化探究实验室早已经成为基础教育中必备的工具，而在我国，在课程改革的要求下，也开始了关于数字化探究实验室在基础教育中的尝试。作为新课程改革首批试点地区的上海将数字化实验室引入基础教育中，2002年上海市教委将数字化探究实验室引入二期课改的高中物理教材，开了我国在基础教i育部分推广数字化探究实验
物理探究实验室
数字化探究实验室所具有的这些优势，使其在基础教育中能得到广泛的应用。在发达，数字化探究实验室早已经成为基础教育中必备的工具，而在我国，在课程改革的要求下，也开始了关于数字化探究实验室在基础教育中的尝试。作为新课程改革首批试点地区的上海将数字化实验室引入基础教育中，2002年上海市教委将数字化探究实验室引入二期课改的高中物理教材，开了我国在基础教
i育部分推广数字化探究实验室的先河。在发达，数字化探究实验室早已经成为基础教育中必备的工具，而在我国，在课程改革的要求下，也开始了关于数字化探究实验室在基础教育中的尝试。
数字化实验室的功能和特点主要有哪些呢
1、实验室主要是采用大尺寸液晶屏幕显示，从而可以更加清晰的展示出数据，方便学生们更好的观察和分析
2、实验室的硬件结构精致小巧，且结构紧凑、方便，为人们在开展室外探究实验教学活动带来了更多的方便，同时还能使用电池供电，具有良好的存储功能，便于人们在室外时进行脱机工作
安科隆科技，专精数字化实验室、探究设备，传感器制造。是一家集研发、生产、服务于一体的生产企业。欢迎新老客户来电咨询！
在线式数据在线式数据又可分为台式和连线式，它们大部分直接由交流电源供电，一般是非独立使用的，在与计算机之间由电缆联接传输数据，不能脱机使用。这种扫描器向计算机传输数据的方式一般有两种：一种是键盘仿
i真；它的作用是把实验中各种传感器输出的电信号转换成数字信号并输入到计算机中。另一种是通过通讯口向计算机传输数据。对于前者无需单独供电，其动力由计算机内部引出；后者则需单独供电。
译码范围是选择便携式数据的一个重要指标。每一个用户都有自己的条码码制范围，大多数便携式数据都可以识别EAN码、UPC码等几种甚至十几种不同的码制，但存在着很大差别。在物流企业应用中，还要考虑EAN128 码、三九码、库德巴码等。我们深信通过不懈的努力，将为更多用户提供出更多、更好、更加完善的数字化探究实验室设备。因此，用户在购买时要充分考虑到自己实际应用中的编码范围，来选取合适的。
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