现代学校教育立足于人的完整生命的塑造和健全人格的培养，而道德教育就构成了主宰、凝聚和支撑整个生命成长进而获得幸福人生的决定性因素，倘若缺失了德性的生长，那么人的生命的其他部分的发展都会受到限制。可见，教育中人的生命的完整性规定了道德教育的统摄性。因而学校教育的首要任务应该是培养健全的人，有道德的人。教会学生学习相当于任务来说，只能说是一个重要任务。可是，现在
校园文化建设设计
现代学校教育立足于人的完整生命的塑造和健全人格的培养，而道德教育就构成了主宰、凝聚和支撑整个生命成长进而获得幸福人生的决定性因素，倘若缺失了德性的生长，那么人的生命的其他部分的发展都会受到限制。可见，教育中人的生命的完整性规定了道德教育的统摄性。因而学校教育的首要任务应该是培养健全的人，有道德的人。教会学生学习相当于任务来说，只能说是一个重要任务。可是，现在的学校教育，因为受考试指挥棒的左右无限强化了学知识的地位，而冲淡了道德教育的地位。
高度重视文化、文艺和学校美育工作。冼太夫人纪念学校通过“大课间”活动推动校园文化建设，其做法值得借鉴。当前我市各中小学校园文化建设如火如荼开展，通过打造各具特色的校园文化，强化学校教育的育人功能，践行社会1主义核心价值观。希望每间学校能像冼太夫人纪念学校那样，用心、用情、用力去建构、打造多姿多彩、各具特色的校园文化，让我们的校园文化建设真正落到实处，为民族伟大复兴培养栋梁之材作出更大奉献。
伴随着系列改革的校园文化建设不得不引起我们的重视。校园是师生天天共处的场所，是学生健康成长的摇篮。建设一个充满温馨、书香四溢的校园，是我们身为人师梦寐以求的追求。如何在农村中小学校搞好校园文化建设呢？
校园文化是学校教育的重要组成部分，是全1面育人不可或缺的重要环节，是展示校长教育理念、学校特色的重要平台，是规范办学的重要体现。荀子曰：“蓬生麻中，不扶自直。白沙在涅，与之俱黑。”这充分说明了环境对人的潜在影响。农村学校校园文化建设，要本着“学生身心健康是追求，增长知识是任务，提高能力是需要，学会做人是目标”的要求。
校园文化形象的打造不单是创意的设计与环境美化，更重要的意义是要体现出学校文化的教育属性和校园形象景观设计，采用艺术形象的多元化表现手法，表达出校园的人文关怀、寓教于乐，让校园里到处散发着教与学的芬芳。
校园环境的教育意义日益受到重视，作为室内环境延续的校园室外环境打造是师生们进行思想、情感和信息交流的领域。校园景观形象的设计是环境的重要组成部分，更是体现校园文化建设的重大项目。
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