审美性。好的内容必须要有好的表现形式，而形式的美感是在与内容相匹配、与周边环境相协调中产生的。如果百年老校的墙上只见现代化的亮度而看不到历史的厚度，如果灰白相间的徽1派建筑上却镶嵌着不锈钢的橱窗，如果墙报文字的笔触淡到让人难以辨认，如果走廊墙壁的内容多年一贯以至于陈旧破损，则再好的内容估计也难以激起观者的兴趣。墙饰的形式与风格必须具有美感，塑造材质与方法必须精致
学校校园文化建设
审美性。好的内容必须要有好的表现形式，而形式的美感是在与内容相匹配、与周边环境相协调中产生的。如果百年老校的墙上只见现代化的亮度而看不到历史的厚度，如果灰白相间的徽1派建筑上却镶嵌着不锈钢的橱窗，如果墙报文字的笔触淡到让人难以辨认，如果走廊墙壁的内容多年一贯以至于陈旧破损，则再好的内容估计也难以激起观者的兴趣。墙饰的形式与风格必须具有美感，塑造材质与方法必须精致，必须与学校建筑风格相协调。
学校文化是学校价值观和价值观在物质与精神上具体化的文化形态，是长期创造、不断积淀的产物。不同学校有不同的文化，反映出学校的传统和特点、个性和特色、思想和精神。
学校文化建设要以“人”为核心，以学生的健康成长为出发点和归宿，要尊重学校传统，以形成富有学校特色的标识；要有故事和情感，能融入师生血液，滋养其精神和；要积淀深厚的底蕴，调动内在的积极因素，推动学校内涵发展，提升育人。
学校文化建设的路径是多样的，或从学校史中追溯，或从已有特色中提炼，或与学校所处地域相关联，而成都市玉林小学把爬山虎这种“自然景观”转化为“人文景观”，又为学校文化建设开辟了新的思路。
校园文化建设的必要性
由教育对象及环境的育人作用所决定。在学校接受教育的青少年学生，生理、心理尚未成熟，可塑性大，模仿性强，辨析能力差，很容易受外部环境的影响。“近朱者亦，近墨者黑”，没有良好的教育环境，容易将学生引向歧路。作为育人阵地的学校理应创造一种适合学生健康成长的外部环境。安徽奥美欢迎您的咨询
由教育“三个面向”指导思想及教育改革趋势所决定。教育要“面向现代化，面向世界，面向未来”，基础教育要贯彻党的教育方针，提高教育质量，紧迫的任务就是要转向素质教育。由“应试教育”转向素质教育是建设有特色教育的一个根本问题，是当前教育改革和发展的必然走向。素质教育的内容包括教育要面向全体学生，要注重德智体美劳发展，要让学生主动发展，这同样要求我们加强校园文化的建设。
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