重庆小学课外辅导班选择好培训机构才是重要之处
课外报班，问题在于，很多时候我们并没有很清晰地意识到问题所在，只是随大流去报班，或者是听信了宣传人员的介绍。更有甚者，一些家长是抱着“反正我多花点钱，你总该给我学好了吧”的心态去给孩子报班的。这种种做法、心态，对于课外班的学习成功来说都是非常不利的。
在我看来，课外报班，一定要以学校学习为主阵地，围绕着“打好主
一年级语文课外辅导
重庆小学课外辅导班选择好培训机构才是重要之处
课外报班，问题在于，很多时候我们并没有很清晰地意识到问题所在，只是随大流去报班，或者是听信了宣传人员的介绍。更有甚者，一些家长是抱着“反正我多花点钱，你总该给我学好了吧”的心态去给孩子报班的。这种种做法、心态，对于课外班的学习成功来说都是非常不利的。
在我看来，课外报班，一定要以学校学习为主阵地，围绕着“打好主阵地的仗”这个中心思想做文章。毕竟，学校学习一周五天，这个时间和强度不是周末两天的课外班学习能够比拟的。如果这个阵地失守了，其他阵地的仗打得再好、再胜利，也是无济于事的。
为了做到这一点，首先就是要明确报班的目的。究竟是培优还是补差？是因为跟学校老师配合不够好，听课听不懂才去报班，还是为了寻求一对一的精细辅导？抑或是为了寻求超前进度学习？这些不想清楚，没有对学校学习中遇到的困难进行有针对性的分析，就掉头去找课外辅导机构，那么可以说，学校学习的困难早晚将在课外辅导班重现。
孩子课外辅导选择什么班
有些家长以为选择了好老师就对了，其实这种看法是错误的。好老师不等于适合你孩子的老师。课外辅导班是学校的补充，不是学校的重复。每个学生的情况都不一样，可能选择就会有所不同。有些老师以“教学经验丰富（年龄大）”出名，；有些老师以“严厉”出名；有些老师以“善教难题”出名；有些老师以基础题立本；有些老师以“教学活泼”闻名……比如，老师长期教优等生，擅长讲难题，长于点拨，给优等生留下巨大思考空间，优等生进步飞速，结果你把你家连计算都存在问题的娃送过去，给这位名师留下巨大心理阴影，让老师感叹，竟然还有这么难教的学生。
一、对于基础弱，计算不足、细节缺失，执行力差的学生，这时候你应该做的正确选择是，找一个耐心和责任心兼具的老师，长时间纠正他的做题习惯，或是考虑找一家靠谱的作业辅导机构，送过去进行作业辅导。
二、对于学习中等，基础扎实的学生，可以找一个题型分类讲的辅导班，适当掺杂一些较难题，让中等生也找到优等生解出难题的快乐。
三、对于基础扎实，思维强大，立志于考一中自强班实验班的学生，可以考虑找那些专门教培优班的老师。
四、每个学生的情况都不一样，解决方案都不一样，即使同样是差生，有的很容易翻身，有的难度要很大。有的时候，学生成绩考差了，要多跟老师沟通，让老师仔细看下孩子错的是什么题，什么原因造成的，让老师提供具化的解决方案，而不是找个辅导班就完了。有些问题，辅导班能解决，有些辅导班解决不了要靠家长，有些家长、老师都解决不了，只能靠学生自己。
重庆小学课外培训学习这里有几个小技巧可以借鉴
在开课前，老师可以通过一些小故事对学生进行励志教育，给学生造成“跟着老师学，我就可以xxxx”的感觉，别小看这些可能是你虚构的小故事，无形中会增加学生对你的信任，给学生积极的心理暗示。
另外，还可以针对学生进行学习路径规划，这一步可以给学生和家长一个看得见的、按部就班就可实现的“美好的未来”，而实现这个“未来”很直接的手段，就是报班，跟着你持续的学习。
在课程中，要注意课程内容、授课老师、课堂互动对学生的吸引，并将“续班暗示”适度融入每一节课。同时每节课都要给家长以反馈刺激，让家长觉得“很值得继续学下去”。在课程结束后，做好报名的督促和转化的扫尾，验收这期引流课的成果。
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