是一家成立早、规模大、训练系统完善的机构，专门针对孤独症儿童及相关发育障碍儿童进行康复训练的非营利性民办非企业单位，2014年至今均为广东省残联、广州市残联康复资助机构，对数千名自闭1症患儿进行了康复训练，取得良好的社会效果与口碑。幼儿孤独症训练机构招生服务热线
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是一家成立早、规模大、训练系统完善的机构，专门针对孤独症儿童及相关发育障碍儿童进行康复训练的非营利性民办非企业单位，2014年至今均为广东省残联、广州市残联康复资助机构，对数千名自闭1症患儿进行了康复训练，取得良好的社会效果与口碑。幼儿孤独症训练机构招生服务热线
听觉是语言感受的一个重要的渠道，当小儿听力受损害后，不管是传导性的，还是感觉神经性的，都不能正确地察觉声音传导，产生程度不等的语言发育迟缓，其迟缓严重受多种因素的影响，诸如吸力损害的程度、发生的年龄、矫治听力的年龄、矫治的合适性等，传导性伴有反复和长期的，这对早期语言发育可产生不良的影响。
“导致儿童出现言语语言障碍的原因有很多，无论是生理因素还是心理因素，只要影响到了言语或语言功能，就需要言语语言师的介入。”听力语言康复研究中心副主任孔德明说。 “对于言语障碍儿童的康复，言语语言师的作用是不可取代的。”
根据第二次残疾人抽样调查结果，我国单纯言语残疾人有127万人，其中，6-14岁的儿童有17万人；还有由听力残疾导致言语障碍的人群，我国听力残疾人有2004万人，其中，6-14岁儿童占11万人。“对于听障儿童来说，听力残疾直接影响了孩子对声音的感知，也会阻断他们获得有声语言的途径，从而会导致言语障碍。
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