什么是口肌障碍？
口肌障碍是指儿童的唇部、舌头和下颚骨的肌肉力量和控制能力出现不同程度的障碍，导致口部肌肉运动的活动性弱、灵活性弱、性弱、持续性弱。
常见的口肌障碍主要表现为儿童言语失用症和性构音障碍。
儿童言语失用症是指在神经肌肉力不足的情况下，言语基础活动的性和一致性受损，导致说话时发音和语韵的误差，通俗来说，就是在信息传导过程中，耳朵—听—准确性—拆分—
自闭儿童言语训练
什么是口肌障碍？
口肌障碍是指儿童的唇部、舌头和下颚骨的肌肉力量和控制能力出现不同程度的障碍，导致口部肌肉运动的活动性弱、灵活性弱、性弱、持续性弱。
常见的口肌障碍主要表现为儿童言语失用症和性构音障碍。
儿童言语失用症是指在神经肌肉力不足的情况下，言语基础活动的性和一致性受损，导致说话时发音和语韵的误差，通俗来说，就是在信息传导过程中，耳朵—听—准确性—拆分—语言理解—回答的内容—脑部控制口部—嘴巴—说，后一个步骤：“说”，出了问题。
性构音障碍是由于肌肉的活动性、协调性和精准性较为薄弱，导致说话的清晰度较差和口部肌肉的活动模式较差。
儿童口肌失调的表现有哪些？
1.触觉低敏：表现为不爱喝水，喜欢口味较重的食物，经常把东西放进口里咬。结果会导致说话时感觉不到口部的活动，因而影响言语能力。
2.触觉高敏：表现为拒绝吃需要咀嚼的东西，小口小口咬东西，舌头反应过敏，不喜欢运用舌头。结果是活动舌头会使他们感到很痛苦，影响说话。
3.混合性触觉敏感：任何高敏、低敏或正常敏感度的组合。表现为孩子不喜欢发“KE”音，因发此音时会触碰上颚。
4.其它表现：体重比同龄孩子低、从出生到18个月大一直都流口水、语序错乱，如“洗手”说成“手洗”......
分阶段的运动表达、多感官、专注力、社交行为训练，改善感统失调引起的言语迟缓
增强视觉意识、扩大视觉周边范围，加强配对和分类意识，学会辨认抽象事物
通过听觉输入和输出，互动与专注力训练，解决辨声困难，丢三落四，听而不闻等问题
利用多感官训练工具，对敏感性、迟钝型、混合型等不同类型的前庭平衡觉失调分别进行服务训练
通过触觉训练解决触觉不足、感觉辨识不全、听觉层次受影响、音感差及发音不准等问题
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