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陶瓷
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少儿绘画培训班
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陶瓷
陶瓷物体大多都以主体物出现在画面当中,能否成功地表现主体物,也是画面成功与否的重要因素,大多数陶器、瓷器从色相上看分为固有色与光原色两类。任何物体都会吸收和反射一部分光线,这主要和物体本身的光滑程度有关,如瓷器表面光滑,则反射能力很强,有一部分光线反射出去,其环境色很丰富,色彩较稳,如较粗糙则反之。
白色瓷器应注意与整个画面明度的关系,不论白色还是其他颜色,都要注意亮的部分都应该在高光处体现。一般来说,有色的陶器、瓷器也是在体积的基础上加花纹,在画这些花纹的同时就要考虑到整个物体的体积,这样花纹就有了变化。
不后抛开纯理性认识,就会被各种清规戒律、条条框框所束缚,不能达到艺术视觉阶段。
素描虽然科学性很强,但它终归不是科学而是艺术。故反对只凭道理按规律作画的倾向。艺术依赖于感觉(虽然它,是经过理性锤炼后深化了的感觉)而不是直觉。
在长期作业中,在对同一物体的反复研究过程中,始终把握的生动的印象也是重要的,素描头像中画嘴的方法与技巧。
画家的眼睛和普通人的不同,普通人没有必要从事这种从感性到理性的多次反复的视觉训练。既要作画家,就必须具备画家的"眼力".
一幅素描作业反映作者的眼力,反映作者的理解的深度和广度。没有理解作基础,眼力永远是原始的,不提高艺术视觉能力,眼力又永远会停留在理性阶段,并受理性的控制。
提醒:①不照抄对象,如考场光线散乱,可适当加强主光,削弱反光;如角度对构图不利,可适当挪动位置,如移动没有余地,从构图着眼,可适当改变个别静物的位置。②如遇阴天,光线过暗时,应保证画面与调色盒在朝光的一方;如晴天所处光线过强,应把画面朝向中等光线处,这样利于看准色彩,避免错觉。 ③从容应战,增强自信,不要左顾右盼来模仿邻座。“邯郸学步”往往弄巧成拙。
文化课成绩对比
从历年的文化课录取分数来看,在九大美院中,一般而言造型录取分数比设计方向录取分数普遍要低。
不过不要一看到造型的文化课要求相对更低,就急着说“我认准造型”了,别忘了造型对于造型能力的要求比较高,而且我们还要关注就业发展情况。
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