校园科技馆建设的重要意义
让科学更好玩，让学生热爱科学，在玩中感悟科学，提高科学素养，是建设校园科技馆的重要目标。以游戏化、探究式互动参与为主的多样化展教方式，鼓励儿童亲身体验、积极思考，在展览和活动中积累经验、锻炼能力，激发对科学的好奇与兴趣。校园科技馆的建立可以满足学生对科技知识的渴求，激发学生的科学兴趣，促进素质教育及学生科技素质活动的开展;校园科技馆的建立
社区科普仪器批发
校园科技馆建设的重要意义
让科学更好玩，让学生热爱科学，在玩中感悟科学，提高科学素养，是建设校园科技馆的重要目标。以游戏化、探究式互动参与为主的多样化展教方式，鼓励儿童亲身体验、积极思考，在展览和活动中积累经验、锻炼能力，激发对科学的好奇与兴趣。校园科技馆的建立可以满足学生对科技知识的渴求，激发学生的科学兴趣，促进素质教育及学生科技素质活动的开展;校园科技馆的建立可以让每一位学生都能亲身体验科技活动，进行相关的实践研究，进一步加深对科学原理的理解，感悟科学的深奥，培养科学兴趣，增强动手能力。
设计方案一
让科学动起来，让科学更好玩，让学生热爱科学，在玩中感悟科学，提高科学素养，是建设科学探索实践馆的重要目标。
展品中包含了物理学中的五大部分（力学、热学、电磁学、光学、原子物理学）。通过参观、动手、探索、总结、掌握基本的科学探究方法和思维方法。
公众的科学素养是一个兴旺发达的关键，成为可持续发展的根基。在设计理念方面，国外主要是依据本地区需要与投入，科技教育场所数量众多，大小不等，居民受教育机会多，并且具有地方特色。在现代社会中科学不再被看作是生产的、普遍的和永恒不变的真理的机器，而是对待认识的一种特殊方法。在科学和技术渗透到社会每一个角落的时代，只有具备科学素养才能适应社会生活。钟启泉先生曾经考察过科学素养的内涵，并对理科教育中的科学素养问题进行了论述，他认为国学课程改革的范式与科学素养说的发展密切相关。中学阶段的科学教育对公众的科学素养具有基础性、根本性的作用，中小学课堂是提高科学素养的主阵地，新一轮的科学课程改革正是以提高学生的科学素养作为核心理念，重视公众科学素养培养的关键时期。
科技馆教育活动的概念
科技馆教育活动是指主要依托科技馆展览，整合社会相关资源，多层面组织开展的一系列具有科学性、趣味性、参与性的活动。本文讨论的科技馆教育活动主要指整合学校资源开展的与中小学校科学教育相衔接的教育活动。
科技馆馆校结合的教育活动设计的原则
科技馆在教育活动的设计方面应始终遵循“以人为本”的原则，根据学生学习科学的特点，发挥青少年的主体意识，调动他们参与活动的积极性，并在活动中轻松地体会、探究科学的奥妙和原理。
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